Участие в выставках, конкурсах.

2010/2011 учебный год

Международные конкурсы –1, участие-6, победы-0

Республиканские конкурсы –2 , участие - 12, победы- 0

Областные конкурсы - 6, участие –94, победы-15

2011/2012 учебный год

Международные конкурсы – 3, участие-12, победы-1

Республиканские конкурсы – 1, участие -1, победы-1

Областные конкурсы - 10, участие – 86, победы- 8

Структура предприятия.

В 2011/2012 учебном году в ГУО «Любанский ЦДТ» работают 48 творческих, инициативных педагогов из них 38 штатных и 10 совместителей. С высшим образованием 17 педагогов (35%), со средним специальным 24 педагога (50%), со средним общим образованием 7 педагогов (15%). Повышают свой образовательный уровень на заочной форме обучения 5 педагогов (10%). Категорийный уровень, присвоенный за профессионализм и мастерство педагогов, представлен следующим образом: высшая категория - 3 педагога (6%), первая категория - 18 педагогов (38%), вторая категория - 3 педагога (6%). Без категории в Центре работают 24 педагога (50%).

С 2011/2012 учебном году в ГУО «Любанский ЦДТ» организована работа 173 кружков, в которых занимается 1455 учащихся по следующим направлениям: художественное, техническое, туристско-краеведческое, спортивное.  Помимо кружковой деятельности учащиеся активно участвуют в воспитательных мероприятиях Центра: День матери, День открытых дверей, Новогодние мероприятия, творческие лаборатории, дископрограммы, пионерские акции. Самые яркие и памятные мероприятия Центра проводятся с участием родителей.

2.Анализ выполнения индивидуального плана, практических (педагогических) заданий от базы практики.

Преддипломную практику я проходила в ГУО «ЛЮБАНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА». Общее количество проведенных часов составляет 144.В течение практики я старалась достигнуть всех целей и задач,поставленных_перед_практикой. В центре работают опытные и грамотные учителя, которые в любую минуту готовы придти на помощь. За время практики мне посчастливилось понаблюдать за их работой и перенять некоторые методы. Мне очень повезло попасть в дружный творческий коллектив, где учителя поддерживают друг друга, сопереживают и относятся с пониманием, уважительно относятся к каждому ребенку. Поэтому мне довольно легко было влиться в коллектив. Каждому хотелось мне посоветовать, помочь или что-то подсказать. Наибольшую же помощь и поддержку мне оказали . Именно они показали на практике, как пользоваться календарно-тематическим планом.

При работе с детьми старалась использовать различные подходы, учитывала знания, полученные по психологии и методике в колледже.

Отношения с детьми строила на равноправных началах, с уважением личности друг друга и активным участием всех субъектов деятельности в принятии решений. В этом мне очень помогли учителя, имея огромный педагогический опыт и направляя в нужном направлении. За время моей практики я изучила достаточное количество учебных программ, учебников, методической литературы по английскому языку. Следовательно, могу сказать, что мой уровень знаний , методики преподавания ,педагогики и психологии значительно повысился. Так же, нужно отметить, я использовала индивидуальные подходы в обучении, старалась больше воздействовать на детей убеждением, а не принуждением.

Естественно, после прохождения педагогической практики мой профессиональный уровень повысился. Я сталкивалась с некоторыми проблемами на практике и старалась решать их.  За время практики я почувствовала себя полноценным учителем, ощутила все плюсы и минусы моей будущей профессии и поняла, что это действительно то, чем я хочу заниматься в дальнейшем.