- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов
- •3. Требования к результатам освоения и содержания учебной дисциплины
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Мотивационный тренинг»
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Структура учебной дисциплины «Мотивационный тренинг», 1 курс
- •5.3 Практические занятия (семинары)
- •5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины
- •5.6. Содержание лекционного курса
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •5.7. Содержание практического курса Тема №1. Мотивационно-коммуникативный тренинг «Введение в профессию» (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Тема: №4 Виды учебных и учебно-исследовательских письменных работ (6 часов) Рассматриваемые вопросы:
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Тема №5. Психология устного выступления (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 7. Психологические основы личной эффективности (4 часа) Рассматриваемые вопросы: (1 занятие)
- •Рассматриваемые вопросы: (2 занятие)
- •Тема 8. Психология целеполагания и планирования карьеры (2 часа) Рассматриваемые вопросы:
- •5.8. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций
- •6 Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1.Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.1. Вопросы к зачету
- •8.2. Темы докладов, рефератов, эссе
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •9.1.1.Список основной литературы
- •9.1.2.Список дополнительной литературы
- •9.1.3 Периодические издания по курсу:
- •10.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
9.1.1.Список основной литературы
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. – М., 2003
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб: Питер, 2008
Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 №3266-1. – М., 2010
Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М., 2001.
Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. – М.: Изд. ПЕР СЭ, 2006. 382 с.
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учебное пособие. - М.: Наука, 2003. - 288 с.
Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л.К.Граудиной и проф. Е.Н.Ширяева - М.: НОРМА, 2000 - 560 с.
Морозов В. Культура письменной научной речи - http://www. gumer.info/bibliotek_Buks /Linguist/ moroz/index.php
Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ, теория, практика. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006, глава 2.
Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2006.
Советова О.С. Основы социальной психологии инноваций. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000.
Сотникова С.И. Управление карьерой: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М., 2001.408 с.
9.1.2.Список дополнительной литературы
Абдеев В.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: ВЛАДОС, 1994.
Абульханова-Славская К. А. Стратегии жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
Абрамов Ю.Ф. Картина мира и информация. - Иркутск: Изд-во Иркутск. ун-та, 1988.
Акмеология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. / Под ред. А.А.Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2006.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001. -354 с.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004. - 112 с.
Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. - М., 2001.
Бодалев А.А. Личность и общение: Избр.психол.труды. 2-е изд. М.: Межд.пед.акад., 1995.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. - Ростов н/Д: «ФЕНИКС», 2001 -160 с.
Волкова Л. Женщина и карьера. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997. 288 с.
Востриков А.С., Пустовой Н.В. Проблемы децентрализации функций при управлении вузом. // Университетское управление. 2003. № 4(27). С. 6-15.
Дворкина М.Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход / МГУКИ. – М.: Профиздат, 2001. – 111 с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. - М., 1993
Десслер Г. Управление карьерой // Управление персоналом. - М.: «Издательство БИНОМ», 1997. С. 226-241.
Диброва М.И. Изменения в структуре вуза как следствие интернационализации образования / М.И.Диброва, Н.М.Кабанова // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - №2(31). С. 58-60
Елисеева Л. Б. Структурные подразделения вуза: правовые аспекты // Университетское управление: практика и анализ. – 1999. – №3-4. – С.27-31.
Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М.: Финстатинформ, 2002. - 360 с.
Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 1998
Иванова-Ульянова Г.Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, темп, ритм.: Уч. пособ. / - М.: ФЛИНТА: Наука – 1998 - 150 с.
Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: уч. пос-е - 2-е изд.-М.: Флинта: Наука-1999 - 496 с.
Коган А.Ф. Психологическое моделирование целеполагания и принцип псевдосвободы выбора цели в учебной деятельности - Психология. Сб.науч.трудов. Вып.3(6). - Киев, 1999. – 212 с.
Козиенко Т.М. Информационное обслуживание в муниципальной библиотеке. // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2005– № 8. – С.16-23
Колесников Н.П. Культура речи – М., 2001 -293 с
Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М., 2003.
Красивова А. Деловой русский язык: Учебно-практическое пособие - http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Linguist/krasiv/index.php
Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. - 2-е изд., доп. - М.: Ось-89, 2001. - 320 с.
Культура русской речи. Учебн д/вузов. Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева-М.,2000-560 с
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М., 1997
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975, с. 304
Максимова В.И. Русский язык и культура речи: Практикум. M.: ГАРДАРИКИ, 2001 - 413 с.
Маркова А.К. Акмеологические технологии преодоления кризисов профессионального развития // Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы межд. научно-практической конференции 7-8 октября 2004. - М.: Изд. дом «ЭКО», 2004. С. 511-512.
Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. С. 123-127.
Могилёвкин Е.А. Карьерный рост. Диагностика, технологии, тренинг. - СПб: «Речь»., 2007.
Муранов А.А. Риторика. Хрестоматия-практикум. - М.: Росс. пед. агенство, - 1997 - 158 с.
Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении (деловые советы). - М: АПО, 1998. - 132 с.
Панасюк А.Ю. Как убеждать в своей правоте: Современные психотехнологии убеждающего воздействия. – М., 2002
Панова А.А. О структуре управления и принятии решений в российских вузах. - М.: ГУ ВШЭ, 2006. - 28 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.-Воронеж, 1996
Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.М.Митиной. - М., 1998.
Русский язык и культура речи: Учебник. Под ред. В.И.Максимова. – М., 2002 – 490 с
Сенашенко В., Сенаторова Н., Солнцева Н. Рынок образования нуждается в профессиональных менеджерах // Платное образование. – 2002. - № 2. – С.14-16.
Скаженик Е.Н. Деловое общение. Учебное пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006
Слободчиков В. Новое образование как путь к новому сообществу. Новые ценности образования: образование и сообщество. – М.: «Инноватор», 2006. – с. 154.
Соколова И.Ю. Основы управления педагогическими системами: Курс лекций. – Ставрополь: СГУ, 2000 – 83 с.
Солдаткин В.И. Проблемы создания информационно-образовательной среды открытого образования // Университетское управление: практика и анализ. – 2001. – №4. – С.14-17.
Технология карьеры: Учебн. Пособие / Под ред. Н.Н.Богдан и Е.А.Могилёвкина. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. 156 с.
Третьяков П.И. Адаптивное управление педагогическими системами. – М.:Академия, 2003
Усачева И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста. М., 2002
Усачева И.В., Ильясов И.И. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования. - М.: МГУ, 1980
Уткин Э.А. Мотивационный менеджмент. М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ»; Изд-во ЭКМОС, 1999. 256 с.
ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 №149-ФЗ
Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М.: Прогресс, 1993. 240 с.
Чернавский Д.С. Синергетика и информация. - М.: Знание, 1990.
Швалб Ю.М. Психологические модели целеполагания. - К.: Стилос, 1997 - 240 с.
Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М.: Прогресс, 1993. 240 с.