- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Дидактические единицы по учебной дисциплине «Основы pr-деятельности»
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп впо и компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины(модуля)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Тематический план учебной дисциплины для бакалавриата «Государственное и муниципальное управление» на 2013-1014 уч.Год
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины для специальности «Коммуникационный менеджмент» на 2013-2014 учебный год для БкУп-200
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Семинарское занятие №1.
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №2.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие № 3.
- •Тема 3. Общественное мнение как объект управления.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 4. Тема 8 Менеджмент в сфере управления общественными отношениями
- •Тема 5.. Корпоративный имидж: основные направления конструирования
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие №6.
- •Тема 5. Событийный менеджмент
- •Рекомендуемая литература:
- •Агапова в. Pr и реклама в сопровождении мероприятий // Лаборатория рекламы / 11.05.05// Internet. - www.Advertology.Ru
- •Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие
- •Тема 7. Коммуникационные каналы: общее и особенное
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •График самостоятельной работы
- •Тематика курсовых работ
- •Список литературы Основная литература
- •Абрамян л. Время праздника. Http://www.Strana-oz.Ru
- •Агапова в. Pr и реклама в сопровождении мероприятий // Лаборатория рекламы / 11.05.05// Internet. - www.Advertology.Ru
- •Лысенко г.В. Структурные и процессуальные аспекты социального пространства региона: социологический анализ. – Волгоград: Изд-во фгоу впо вагс, 2007. – 168 с.
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Итоговый тест по дисциплине
- •20) Race - это
- •21) Спонсорство - это
- •22) Лоббирование - это
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2 Рекомендации по работе с литературой
- •Лысенко г.В. Структурные и процессуальные аспекты социального пространства региона: социологический анализ. – Волгоград: Изд-во фгоу впо вагс, 2007. – 168 с.
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5. Советы по подготовке к зачету
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к теме 1.
- •Практические задания к теме 2.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ (вкр)
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
В разделе 1 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в подготовке развернутых, хорошо структурированных ответов на вопросы вариантов заданий. Глубокий теоретический анализ необходимо сочетать с широким использованием примеров, иллюстрирующих теоретические аспекты вопроса. Текст ответа заканчивается самостоятельными выводами по теме.
Специфика итоговых тестов по темам курса заключается в том, что они содержат задания только закрытого типов: т.е. задания на выбор одного верного ответа, задания. Тема считается освоенной, если студент дает не менее 90% правильных ответов.
2.5. Советы по подготовке к зачету
Рекомендации по повторению учебного материала
Сдача зачета/экзамена предполагает подготовку студента, который повторяет изученный материал, используя следующие методы.
Повторение должно преследовать три основные цели.
1. Добиться полного понимания изучаемого материала.
2. Запомнить и сохранить в памяти изученный материал.
3. Уметь объяснять изученный материал и применять его на практике.
План повторения
1. Частое обращение к рекомендованным книгам и конспектам лекций
2. Повторение за один раз только одной темы
3. Повторное прочтение каждой темы
4. Пометки в ходе повторения
5. Упрощение пометок
6. Проверка ваших знаний по каждой теме
7. Разработка схем по каждой теме
8. Упрощение схем
9. Перечисление основных принципов
10. Ответы на контрольные вопросы, приводимые в конце каждой темы
11. Планирование ответов на типовые экзаменационные вопросы
12. Развернутые ответы, если это необходимо
13. Прочтение пометок по ответам на экзаменационные вопросы
Ключевой аспект, как при изучении, так и при использовании материала – его понимание. Таким образом, понятно, что критичным для достижения успеха на экзамене и вашего повторения является цель – добиться более полного понимания изученного материала. Это понимание должно быть связано с вопросами экзаменационных документов. Если такого понимания нет, вы должны повторить основные темы.
Утомление в ходе повторения, как правило, вызывается неоднократным чтением одних и тех же первоначальных заметок. Такой подход не продуктивен. Лучше использовать вариант программы позитивного повторения, который позволит рационализировать ваше время и поможет вам самому себя учить.
Внимательно прочитайте вопросы экзаменационного билета, отметьте те проблемы, на которые, как вы полагаете, вы можете сразу дать ответ. Будьте внимательны и не исходите из предположения, что вопрос хорошо знаком и готовиться нет необходимости или, наоборот, что вопрос абсолютно не знаете. Набросайте черновик вашего ответа. В конце каждого ответа на вопрос оставьте немного места, чтобы вы могли добавить или уточнить свой ответ, если у вас будет на это дополнительное время, при этом выделяя наиболее значимые, содержательные аспекты вопроса, избегая не нужной детализации. Излишнее внимание к деталям не позволит ясно и логично представить содержание вопроса.
При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие моменты:
Экзамен может проводиться как в устной, так и в письменной форме с последующим собеседованием. Для написания работы дается 40-45 мин, на экзамен (0,33 час.)
Экзамен проводится строго по расписанию. Неявка на экзамен, отказ от ответа приравниваются к неудовлетворительной оценке.
При выставлении оценки преподаватель вправе учитывать текущую успеваемость студента, участие в научных конференциях, результаты промежуточной аттестации и пр.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении зачета/экзамена возникают по следующим разделам:
- концептуальные подходы к основным понятиям дисциплины
- проведение самостоятельного контент-аналитического исследования
- темы, выносимые на самостоятельное изучение по причине отсутствия обязательных форм промежуточного контроля по этим разделам.
Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем работать систематически в течение учебного года.