- •1.4 Методические рекомендации для практических заниятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тестовые задания
- •Клинические ситуации
- •1. Тема № 2. Хронические гастриты, гастродуодениты. Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Клинические ситуации
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Вопросы:
- •Тестовые задания
- •Клинические ситуации
- •1.Тема № 4. Дисфункции билиарного тракта у детей. Холециститы.
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •4.В развитии заболеваний билиарного тракта значимыми этиологическими факторами являются (2):
- •Клинические ситуации
Клинические ситуации
1. Девочка 12 лет, жалуется на сильные ночные боли в области правого подреберья, иррадирующие под лопатку справа, усиленный аппетит, резкое похудание за последний месяц. При объективном осмотре выявлена резкая болезненность в пилородуоденальной области, положительный симптом Менделя, умеренное напряжение мышц передней брюшной стенки.
Ваш предполагаемый диагноз:
а) болезнь Крона
б) хронический холецистит
в) хронический колит
г) острый панкреатит
д) язвенная болезнь двенацатиперстной кишки
2. Мальчик 13 лет. В связи с полиартритом 2-й месяц принимает внутрь индометацин. Внезапно появились боли в эпигастрии, слабость, повторная рвота темными массами. При осмотре бледный, пульс -120 в минуту. А\Д 90\70 мм.рт.ст. Живот при пальпации мягкий, мышечного напряжения нет.
Наиболее вероятный диагноз из ниже перечисленного:
а) язвенная болезнь
б) неспецифический язвенный колит
в) хронический гастрит
г) острый холецистит
д) хронический холецистит
3. Больной 12 лет. Жалобы на приступообразные колющие боли в животе по типу: голод-боль-облегчение, после приема пищи – голод-боль. Боли иррадируют в спину, поясницу. Положительный симптом Менделя.
Наиболее вероятный диагноз из ниже перечисленного:
а) хронический холецистит
б) хронический холангит
в) язвенная болезнь
г) хронический гастрит
д) хронический панкреатит
4. Ребенок 10 лет, жалуется на сильные ночные боли в области правого подреберья, иррадирующие под лопатку справа, усиленный аппетит, резкое похудание за последний месяц. При объективном осмотре выявлена резкая болезненность в пилородуоденальной области, положительный симптом Менделя, умеренное напряжение мышц передней брюшной стенки.
При данном заболевании наиболее информативными методами исследования являются:
а) ректороманоскопия
б) кал на скрытую кровь
в) общий анализ мочи
г) фиброгастроскопия
д) ирригоскопия
5. Ребенок 10 лет, жалуется на сильные ночные боли в области правого подреберья, иррадирующие под лопатку справа, усиленный аппетит, резкое похудание за последний месяц. При объективном осмотре выявлена резкая болезненность в пилородуоденальной области, положительный симптом Менделя, умеренное напряжение мышц передней брюшной стенки.
Наиболее вероятный диагноз из ниже перечисленного:
а) язвенная болезнь желудка
б) хронический панкреатит
в) хронический холецистит
г) хронический гастрит
д) язвенная болезнь 12 ПК
Эталоны
д
а
в
г
д
Тема №3 Синдром мальабсорбции у детей. Целиакия. Дисахаридазная недостаточность. Экссудативная энтеропатия.
2. Цель: сформировать у студентов знания об этиологии, патогенезе, клинике заболеваний, протекающих с синдромом мальабсорбции, обучить современным методам диагностики, диетотерапии и лечебной тактики.
3. Задачи обучения:
Когнитивный компонент (знания)
формирование знаний по этиологии, патогенезу, классификации синдрома мальабсорбции
формирование знаний по выявлению клинических симптомов целиакии, дисахаридазной недостаточности, экссудативной энтеропатии;
формирование знаний по критериям диагностики заболеваний, протекающих с синдромом мальабсорбции
формирование знаний по современным методам диагностики синдрома мальабсорбции
формирование знаний по современным методам лечения синдрома мальабсорбции в зависимости от нозологии.
Коммуникативные навыки
формировать и совершенствовать навыки общения с пациентами (обследование больного ребенка)
Компонент самообразования и самосовершенствования
Повышать уровень профессионального образования путем самостоятельного изучения медицинской литературы, пользования Интернетом, подготовкой презентаций, составления тестовых заданий и клинических ситуаций, формировать профессиональную речь.