PEDAGOGICHESKAJA_PRAKTIKA_STUDENTOV_IV_KURSA

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ

2.1. Конспект урока.

Дата ___________ Класс ___________

Ф.И.О. учителя: ___________________________________________

Тема урока:________________________________________________

Цель урока в виде трех аспектов:

обучающий;

воспитывающий;

развивающий.

Тип урока:________________________________________________

В качестве примера ниже приведена классификация типов урока.

Типы урока

Урок проверки и оценки знаний.

Комбинированный урок.

Описание оборудования и источников информации, используемых на уроке.

8

Описание сценария урока рекомендуется сделать по форме:

К примеру, для комбинированного урока этапы могут быть следующие:

во время урока. Пример оформления конспекта урока представлен

вприложении № 1.

2.2.Описание наблюдения за ходом урока.

При наблюдении за опросом школьников рекомендуется обратить внимание на такие моменты:

в какой форме был организован опрос (в индивидуальной или фронтальной, устной, письменной форме, практической или лабораторной);

четко ли была поставлена цель опроса (подготовка учащихся

кизучению новой темы, проверка знаний, проверка умений);

какой вид опроса использовался (текущий или обучающий);

было ли активное участие в процессе опроса всех учеников;

9

каким образом в процессе опроса исправлялись неточности, ошибки, привлекались ли к этому ученики;

была ли аргументация при выставлении оценок;

как обращалось внимание на усвоение главного в учебном материале;

каким образом обращалось внимание на логичность плана ответа;

как обращалось внимание на прочность усвоения знаний, умение применять их на практике.

При наблюдении за изучением на уроке нового материала важно обратить внимание на следующее:

как были поставлены перед учениками основные задачи изучения темы урока;

было ли доступно изложение учебного материала;

выделялось ли в нем главное, существенное и концентрировалось ли на нем внимание учеников;

проверялась ли степень понимания учениками нового материала по ходу его объяснения.

При закреплении изученного материала необходимо обратить внимание на следующее:

подобранные упражнения способствовали усвоению главного в данной теме;

оказывалась дифференцированная помощь ученикам во время выполнения заданий;

предлагались дополнительные задания для наиболее подготовленных учеников;

выявлялись типичные ошибки и затруднения, способы их устранения.

При сообщении домашнего задания обратите внимание на следующее:

прокомментировано ли было домашнее задание;

имелись ли требования к оформлению;

наличие заданий различного уровня сложности.

10

Пример оформления наблюдения за ходом урока представлен в приложении № 2.

2.3. Анализ урока.

Дата ___________ Класс ___________

Ф.И.О.учителя: ____________________________________________

Тема урока________________________________________________

Место данного урока в системе уроков по теме или подтеме. Организация урока:

тип урока;

подготовленность класса к уроку;

плотность урока, рациональное использование времени. Содержание урока:

соответствие содержания урока требованиям программы;

раскрытие учителем практической значимости знаний;

связь нового материала с ранее изученным учебным материа-

лом.

Методика проведения урока:

оборудование урока, использование наглядных пособий; дидактического материала на всех этапах урока;

постановка учителем перед учащимися цели урока и подведение итогов;

достижение данной цели на уроке (на различных уровнях, например: на уровне ознакомления и осмысления, на уровне репродукции и использования, на уровне комбинирования и использования, и на продуктивном уровне);

мотивирование учащихся;

методы и приемы, применяемые учителем на каждом этапе урока;

использование различных организационных форм при обучении (индивидуальная, дифференцированная, групповая, парная, фронтальная);

система оценки учителем знаний учащихся.

11