1. Рабочая программа курса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс (УМК) предназначен для студентов, изучающих учебную дисциплину «ДПП. Ф.11 Методика преподавания математики (специальная)» образовательной программы «050703 (031800) Логопедия». Он включает выдержки из Госстандарта, в том числе требования к уровню освоения содержания курса; темы и планы лекционных, семинарских и практических занятий; перечень разделов и тем курса; краткое их содержание; материалы по содержанию и организации всех видов самостоятельной работы, в том числе на период педагогической практики; материалы по содержанию и организации всех видов самоконтроля и внешнего контроля, в том числе тестовые задания, вопросы к экзамену; глоссарий; извлечения из документов, регулирующих обучение математике в школе V типа, список рекомендуемой основной и дополнительной литературы и т.д.

УМК выстроен таким образом, что позволяет освоить курс с любой степенью глубины, а также с опорой на результаты этого освоения выполнять исследования проблем обучения математике детей с тяжелыми нарушениями речи в индивидуальном порядке с представлением результатов на научно-практических конференциях, в курсовых и дипломных работах.

УМК выстроено как документ и информационное дидактическое пособие, организующее обучающую деятельность преподавателя и учебную деятельность студентов. Его содержание представлено таким образом, что обучающий и обучающиеся получают как обобщенное представление о характере, задачах и перспективах изучения всего курса и каждого конкретного раздела и темы, так и возможность выработать соответствующие профессиональные компетенции. В разделах УМК представлена характеристика содержания разделов и тем и соответствующих понятий в общей системе обучения математике учащихся с тяжелыми нарушениями речи, особенности работы педагога с такими учащимися.

УМК ориентирует на приобретение студентами представлений о математике, овладение способами действий по выявлению особенностей математического развития детей с тяжелыми нарушениями речи, методиками диагностики акалькулии и дискалькулии, выбор и конструирование содержания и способов обучения математике детей с тяжелыми нарушениями речи, включающими как элементы собственно логопедической работы по коррекции и восстановлению речи, так и общие и специальные методы и формы обучения детей математике.

Малый объем курса не позволяет подготовить студентов к работе в качестве учителя начальных классов или учителя математики основной школы V типа, но его освоение обеспечивает возможность быть компетентным консультантом при определении вариантов программ обучения математике, при выборе методов, форм и приемов обучения математике учащихся в зависимости от особенностей нарушения речи каждого учащегося.

УМК задает структуру курса, содержательную основу для организации его изучения, а также направления понимания содержания математических и педагогических понятий и положений, помогающие студенту и преподавателю рационально строить процесс профессиональной подготовки логопеда в русле современных эффективных педагогических теорий: восстановительного, личностно ориентированного и развивающего обучения, гуманитаризации образования, проективного, диалогового обучения и др.

Распределение часов в настоящем учебно-методическом пособии дано для студентов дневного и заочного отделений согласно учебному плану факультета педагогики и психологии детства Новосибирского государственного педагогического университета. Содержание курса согласно ГОС ВПО не зависит от формы обучения. При заочной или дистанционной (дистантной) форме обучения уменьшается время работы с преподавателем и увеличивается время самостоятельной работы. Отличие заочной формы от дистанционной в способе получения информации, способах общения с преподавателем, организации учебного процесса, что не меняет ни содержания курса, ни требований к его освоению.