3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

А) общекультурными (ок)

- владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);

- готов использовать теоретические знания гуманитарных наук и естествознания для решения профессиональных задач (ОК-4);

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- умеет работать с современными компьютерными средствами и владеет информационными (в том числе, сетевыми) технологиями организации профессиональной деятельности (ОК-7);

Б) профессиональными (пк)

Общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской области (ОПК-7);

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

• способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

Специальные компетенции:

• способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном и национальном уровнях;

• способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке;

• способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем;

• готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности педагога.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь:

- представления об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, об общих основах исторического мышления;

- представления об источниках исторического знания и приемах работы с историческими документами;

Знать:

- особенности исторического древней Греции и древнего Рима,

- основные тенденции развития стран Европы в эпоху древности, особенности формирования государственных институтов и учреждений, специфику экономического и политического развития в эпоху античности;

- специфику социальных процессов в античности,

- основные исторические факты, даты исторических событий и роль исторических деятелей в них;

Уметь:

- организовать самостоятельное исследование (как индивидуальное, так и в микрогруппах);

- выражать и обосновывать свою позицию;

- работать с исторической литературой, анализировать факты и явления общественной жизни на основе исторического материала;

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр 2
Аудиторные занятия (всего)	54	54
В том числе:
Лекции (Л)	36	36
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	–	–
Самостоятельная работа (всего)	54	54
В том числе:
Участие в коллоквиуме	8	8
Подготовка доклада	8	8
Подготовка к практическим занятиям	18	18
Создание учебного проекта	10	10
Выполнение творческой работы по теме контрольного задания в форме эссе.[вариативный дополнительный модуль рейтинговой системы в составе промежуточной аттестации].	15	15
Вид аттестации: экзамен (рейтинговая система).	15	15
Общая трудоемкость	108	108
Зачетные единицы	1,5	1,5