Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Советом ИИГСО_______

__________Катионов О.Н.

«___»____________2009

Обсуждена на заседании кафедры _______________________

Протокол №______от «__»_____200_

_______И.О.Ф. зав. кафедрой

Программа по дисциплине ________ф.3_______История Античности_______________________

(Код по УП) Наименование дисциплины

Направление подготовки_ _050700__История________________

Профиль__050701_ ____________

Составитель: Запорожченко А.В.

кандидат исторических наук, доцент

Новосибирск, 2009 Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………..

2. Объем дисциплины и виды учебной работы………………..

3. Содержание дисциплины…………………………………….

4. Тематический план…………………………………………….

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………….

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины……….

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……………………………………………………..

8. Оценочные средства для текущего контроля и итоговой

аттестации………………………………………………………

9. Планы семинарских занятий………………………………….

10. Технологическая карта дисциплины………………………

1. Пояснительная записка

Рабочая программа предназначена для изучающих историю античности, историю древнейших европейских цивилизаций, их особенности и специфику, а также контакты с окружающим племенным миром. В центре изучения находятся конкретные события и факты политической, социальной и экономической истории Древнего Мира. Однако эти факты представляются с учетом мировоззрения общества, менталитета его представителей.

1.1.Цели, задачи и место дисциплины в системе профессиональной подготовки учителя истории.

Цель показать процесс формирования основ ранних цивилизаций как особых культурно-исторических образований - первых базисных цивилизаций мира. Главное внимание уделено механизму функционирования каждой цивилизации как единого живого организма, во взаимосвязи составляющих его элементов. Важное место занимает периодизация этапов развития и закономерностей истории каждой цивилизации.

Основными задачами курса являются:

1. Выявление особенностей и закономерных черт формирования античной цивилизации в ее двух вариантах: эллинском и римском

2. Изучение условий формирования и развития гражданской общины полиса и основных этапов развития государственных институтов античности.

3. Формирование представлений о личности античного периода и изучение основных достижений культуры, о творческом потенциале общества, проявлении деятельности гражданина античной эпохи.

4. Изучение особенностей экономического и социального развития античного общества, проблема собственности в античности.

1.2. Требования к знаниям и умениям студентов.

В результате реализации настоящей программы у студентов должны быть сформированы знания об основных признаках и особенностях ранних цивилизаций, их отличиях одна от другой. Студент должен знать основные теоретические положения, основные фактические события гражданской истории, персоналии, хронологию, письменные источники. Список основных умений составляют:

1. умение читать историческую карту,

2. давать характеристику источников,

3. ориентироваться в историографии проблемы,

4. объяснять основные причины исторических событий в рамках древней истории.

Теоретическая основа всего программного материала - концепция полиса как саморегулирующейся «элементарной частицы» античной цивилизации, экономической и политической модели Греции и Рима. Излагаемая концепция истории античности восходит к концептуальным разработкам С.В. Ковалева, С.Л. Утченко, А.И. Зайцева и Ю.В. Андреева, легшим в основу серии вузовских учебников.

При составлении программы учитывалось, что история древнего мира преподается на первом курсе, когда студенты еще недостаточно знакомы с теорией исторической науки. Поэтому в программу включены некоторые теоретические положения в несколько адаптированном виде.

История античности изучается в лекционном и практическом курсах, как самостоятельный предмет. Но уже в первой теме, "Хозяйство, общество и государство Древней Греции по поэмам Гомера", да и в другой тематике, можно и нужно отмечать параллели с цивилизациями Древнего Востока.

Древняя Греция прошла свой, не похожий в целом на древневосточный путь развития, главной особенностью которого было возникновение полиса - автономной гражданской общины, саморегулирующейся «элементарной частицы» античной цивилизации, экономической и политической модели Греции и Рима.

Античный мир в целом имел не только свои формы эксплуатации трудового населения, не только иные по сравнению с Древним Востоком формы политической организации общества, но и свою социальную структуру. Ее характерное отличие в том, что уже в начале существования античного полиса общество делилось на имущественные, военные и политические группы -сословия. Рассмотрению каждой из этих социальных групп в их развитии посвящена каждая лекция и каждое практическое занятие той или иной части нашего курса.

В древнегреческих полисах отсутствовали обширные храмовые и государственные земельные владения, но существовали общественные земли, которые первоначально принадлежали общине.

Древняя Греция в VIII - VIвв. до н. э. порождает массовую колонизацию. Она осуществлялась на север Малой Азии, юг Европы, в Причерноморье и Южную Италию. Однако древнегреческая колония это совершенно независимая от метрополии территория. В римское же время понятие "колония" обозначало полностью зависимую от Рима территорию, иногда бывшую ранее свободным государством. При изучении настоящей темы важно обратить внимание на различные причины колонизации, в том числе на политические, на острую борьбу между различными социальными группировками в древнегреческих полисах. Иногда эта борьба продолжалась и в колониях.

Полис как явление социальной, экономической, политической жизни не был застывшим в своем развитии. Но к IVв. до н. э., он исчерпал свой потенциал. В это время Эллада вступила в полосу кризиса полиса, выход из которого был только в сломе полисных ограничений, в создании более масштабной, надполисной организации, Формами новой организации вначале стали союзы полисов, первым примером которых был IАфинский морской союз, переросший в Афинскую Архэ, а затем гегемония Македонии над Грецией. В 146г. до.н. э. Греция была подчинена Римом и превратилась в римскую провинцию Ахайю.

Завершает курс истории античности история древнего Рима. Понятие "Древний Рим" никогда не было однозначным. Вначале это небольшой город на реке Тибр, а в конце своего существования это огромнейшая мировая держава. Частично Рим отразил в своей истории всю историю древних цивилизаций третьего порядка, но в целом -это завершающий этап всего огромного периода, который принято называть древними цивилизациями.

Основой существования цивилизации Древнего Рима, несомненно, является рабство и рабовладение наиболее развитого типа. В этом Рим не имел аналогов в более ранней истории. По подсчетам ряда авторитетных специалистов, численность рабов в Риме составляла до 50 %населения. Это касалось в одинаковой степени и западных, и восточных провинций Империи, но не Востока, где характер рабства был иным, специфическим. Запад же в эпоху наивысшего расцвета римской экономики, к Iв. до н. э., представлял классическое рабство.

Общество Древнего Рима также никогда не было застывшим. В результате развития экономики, политической борьбы, завоевательных войн ко IIв. до н. э. патриции полностью слились с плебеями и их верхушка составила высшее сословие -разряд римского общества -нобилитет. Это была наиболее состоятельная, в том числе и главным образом в плане имевшегося у нее количества земли, рабов и иного имущества, группа. Нобилитет был представлен и в сенате, в сенаторском сословии, также представляя его верхушку. Другим сословием -разрядом римского общества было всадничество. Это были торгово-финансовые круги общества и крупные землевладельцы. Вместе с сенаторами всадники в эпоху Римской Республики являлись верхушкой господствующего сословия -разряда Древнего Рима эпохи Республики, да и периодаI-IIвв. н. э. Немногим ниже располагались прочие собственники земли и рабов. Они не были включены в сословия сенаторов и всадников, но их богатства у них никто не отнимал. Более мелкие собственники, в том числе и из состава трудового населения, составляли иные социальные группы. Их часто называютплебсоми подразделяют на сельский и городской плебс,плебс рустикаиплебс урбана.В свою очередь сельский и городской плебс состоял из более мелких социальных групп -разрядов.

Особым сословием являлись вольноотпущенники. Они вначале не служили ни на государственных должностях, ни в армии. Однако положение дел в эпоху Империи здесь коренным образом изменилось. Впрочем, богатые вольноотпущенники -явление нередкое и в эпоху Республики.

В 326г. до н. э. (закон Петелия) в Риме было запрещено долговое рабство, и рабовладение всецело стало основываться на внешних источниках своего пополнения. И римляне в этом преуспели более других народов древности. Рабство у них стало классическим, а рабовладение поистине стало основой производства. Это и давало основу для утверждения о существования рабовладельческого способа производства во всей древности, что является несомненным преувеличением и не более чем попыткой выдать желаемое за действительность.

При изучении античного рабства следует иметь в виду, что оно действительно достигло в Риме высот своего развития. Но только в Риме, в Италии, менее -в Западном Средиземноморье и еще менее -в Восточном Средиземноморье. Римляне не считали рабов сословием, но в действительности римского времени имелось несколько категорий рабов: рабы напекулии,рабы на оброке,колоныв различной степени состоящие из рабов в разное время развития колоната эпохи Империи. Рабы подразделялись на сельских (сельскаяфамилия)и городских. Первые из них эксплуатировались интенсивными способами. Но наиболее жестко эксплуатировались рабы -работники рудников и каменоломен. Среди рабов были рабы-торговцы, рабы-деловые агенты, рабы-педагоги, актеры, поэты, и даже рабы-рабовладельцы и рабы рабов. Все это рабские сословия -разряды. С течением времени, в эпоху Империи, их количество увеличивалось.

Важнейшее значение имеют разделы, посвященные античной культуре как основе современной европейской цивилизации; прослеживается культурное влияние Греции и Рима на последующие эпохи.