- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебный модуль 1. Биология клетки Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие №2
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •1. Прокариоты в отличие от эукариот характеризуются … .
- •Практическое занятие №3
- •3. Вопросы для самоподготовки по данной теме:
- •1. Все живые организмы (бактерии, растения, животные и др.) состоят из клеток, что свидетельствует о … .
- •Практическое занятие № 4
- •1. В состав ядрышек входят … .
- •Практическое занятие №5
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №6
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •1. В состав каждого нуклеотида молекулы днк входят … .
- •Практическое занятие №8
- •2. Учебные цели:
- •Практическое занятие №9
- •2. Учебные цели:
- •3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №10
- •2. Учебные цели:
- •3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 11
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 12
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 13
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 14
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №15
Практическое занятие №9
Тема:
Закон независимого наследования признаков. Виды взаимодействия неаллельных генов.
2. Учебные цели:
Знать:
- закономерности ди- и полигибридного скрещивания;
- III закон Менделя;
- виды взаимодействия неаллельных генов.
Уметь:
- определять генотип и фенотип детей по генотипу родителей;
- определять генотипы родителей по фенотипу детей;
- решать задачи на ди- и полигибридное скрещивание;
- решать типовые и ситуационные задачи на взаимодействие неаллельных генов;
Владеть:
- основными терминами генетики;
- методикой решения типовых и ситуационных задач на ди- и полигибридное скрещивание;
методикой прогнозирования вероятности проявления у детей признаков и наследственных заболеваний в семьях супружеских пар, отягощенных моногенной наследственной патологией.
3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
Дигибридное и полигибридное скрещивание.
Наследование генов и признаков, расположенных в разных хромосомах.
III закон Менделя и его цитологическое обоснование.
Статистические закономерности при полигибридном скрещивании. Формула подсчета числа гамет и расщепления.
Виды взаимодействия неаллельных генов.
Комплементарность (формулы расщеплений).
Эпистаз (формулы расщеплений).
Полимерия (формулы расщеплений).
Плейотропное действие генов.
____________________________________________________________________
Задания для самостоятельной аудиторной работы студентов:
Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
Ответить на вопросы для самоконтроля (см. вопросы для самоподготовки)
Проверить свои знания с использованием тестового контроля
|
Дигибридное скрещивание - это скрещивание особей, анализируемых по … . |
a) |
одному признаку |
b) |
двум признакам |
c) |
трем признакам |
d) |
|
e) |
|
|
Дигетерозиготы АаВв образуют 4 типа гамет: … . |
a) |
А, а, В, в |
b) |
Аа, Вв, АВ, аа |
c) |
АВ, Ав, аВ, ав |
d) |
|
e) |
|
|
III закон Менделя - это … . |
a) |
закон единообразия гибридов 1-го поколения |
b) |
закон расщепления гибридов 2-го поколения |
c) |
закон независимого наследования и комбинирования признаков |
d) |
основной биогенетический закон |
e) |
закон гомологических рядов |
|
Радикал расщепления по фенотипу III закона Менделя - … . |
a) |
1:2:1 |
b) |
3:1 |
c) |
9:3:3:1 |
d) |
9:3:4 |
e) |
|
|
Аллели разных генов могут взаимодействовать по типу … . |
a) |
полного доминирования |
b) |
неполного доминирования |
c) |
сверхдоминирования |
d) |
кодоминирования |
e) |
комплементарности |
|
Если аллели разных генов (А, В, С) влияют на степень проявления одного признака (например, цвет кожи), говорят о … . |
a) |
комплементарном взаимодействии |
b) |
эпистазе |
c) |
полимерии |
d) |
плейотропии |
e) |
|
|
Окраска шерсти определяется аллелем А, однако аллель В подавляет аллель А. Это пример … . |
a) |
комплементарном взаимодействии |
b) |
эпистаза |
c) |
полимерии |
d) |
плейотропии |
e) |
|
|
При наличии улитки и слухового нерва развивается нормальный слух. Это пример … . |
a) |
комплементарного взаимодействия |
b) |
эпистаза |
c) |
полимерии |
d) |
плейотропии |
e) |
|
|
Формула расщепления при эпистазе - … . |
a) |
9:3:3:1 |
b) |
9:3:4 |
c) |
12:3:1 |
d) |
9:7 |
e) |
15:1 |
|
Формула расщепления при комплементарном взаимодействии генов - … . |
a) |
9:3:3:1 |
b) |
9:3:4 |
c) |
12:3:1 |
d) |
15:1 |
e) |
|
|
Формула расщепления при полимерии - … . |
a) |
9:3:3:1 |
b) |
9:3:4 |
c) |
12:3:1 |
d) |
9:7 |
e) |
15:1 |
|
При дигибридном анализирующем скрещивании (АаВв Х аавв) в потомстве наблюдается расщепление … . |
a) |
1:1 |
b) |
1:2:1 |
c) |
3:1 |
d) |
1:1:1:1 |
e) |
9:3:3:1 |
|
Особь с генотипом KKМмNn образует гаметы: … . |
a) |
КMN; Kmn |
b) |
KMN; KMn; KmN; Kmn |
c) |
KK; Mm; Nn |
Формы контроля освоения заданий по самостоятельной аудиторной работе по данной теме – тестовые задания, контрольные вопросы, графические зарисовки в тетрадях и альбомах, конспекты.
Рекомендуемая литература:
Основная:
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров | |
в биб-лиотеке |
на ка-федре | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
Биология: учебник: в 2 т./ под ред. В.Н. Ярыгина/
|
В.Н.Ярыгин, и соавт. |
М.: ГЭОТАР-Медиа.2011.-. Т.1,2.-736 с. :ил. |
200 (кн.1) 200 (кн.2) |
10 (кн.1) 10 (кн 2) |
|
Биология: Учебное пособие |
Викторова Т.В., Асанов А.Ю. |
М.: Изд. «Академия», 2011. – 289 с. |
433 |
12 |
|
Лекции по биологии Часть 1. Цитология и генетика.
|
Под ред. Т.В.Викторовой. – |
Уфа, УМО (2008). – 189 с., илл. |
268 |
12 |
|
Лекции по биологии Часть 1. Цитология и генетика. (электронное издание) |
Под ред. Т.В.Викторовой. – |
Уфа, УМО (2008). – 189 с., илл. |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
Дополнительная:
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров | |
в библиотеке |
на кафедре | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
Сборник тестов по дисциплине Биология |
Викторова Т.В., Лукманова Г.И., Данилко К.В., Волкова А.Т. |
Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ; УМО (2008) |
3 |
10 |
|
Сборник тестов по дисциплине Биология (электронное издание) |
Викторова Т.В., Лукманова Г.И., Данилко К.В., Волкова А.Т. |
Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ; УМО (2008) |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
|
Сборник задач по медицинской генетике и биологии: учебное пособие для студентов. |
Под ред. Викторовой Т.В. |
Уфа.: Изд.: БГМУ; УМО (2008) |
321 |
10 |
|
Сборник задач по медицинской генетике и биологии: учебное пособие для студентов. (электронное издание) |
Под ред. Викторовой Т.В. |
Уфа.: Изд.: БГМУ; УМО (2008) |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
|
Тезаурус. Биологический тематический словарь. |
Викторова Т.В., Волкова А.Т. |
Уфа.: Изд. ГБОУ ВПО БГМУ, 2012. |
3 |
6 |
|
Тезаурус. Биологический тематический словарь.(электронное издание) |
Викторова Т.В., Волкова А.Т. |
Уфа.: Изд. ГБОУ ВПО БГМУ, 2012. |
3 |
6 |
|
Методические указания для студентов по аудиторной работе (1-й семестр) |
Викторова Т.В., Мусыргалина Ф.Ф. |
каф. биол., 2011 |
1 |
6 |
|
Методические указания для студентов по аудиторной работе (1-й семестр) (электронное издание) |
Викторова Т.В., Мусыргалина Ф.Ф. |
каф. биол., 2011 |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |