- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебный модуль 1. Биология клетки Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие №2
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •1. Прокариоты в отличие от эукариот характеризуются … .
- •Практическое занятие №3
- •3. Вопросы для самоподготовки по данной теме:
- •1. Все живые организмы (бактерии, растения, животные и др.) состоят из клеток, что свидетельствует о … .
- •Практическое занятие № 4
- •1. В состав ядрышек входят … .
- •Практическое занятие №5
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №6
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •1. В состав каждого нуклеотида молекулы днк входят … .
- •Практическое занятие №8
- •2. Учебные цели:
- •Практическое занятие №9
- •2. Учебные цели:
- •3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №10
- •2. Учебные цели:
- •3.Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 11
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 12
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 13
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 14
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие №15
Практическое занятие № 12
Тема:
Человек как объект генетики. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый
Учебные цели:
Знать:
- методы изучения генетики человека;
- основные типы наследования признаков у человека;
- сущность генеалогического метода;
- сущность близнецового метода.
Уметь:
- составлять родословные для анализа характера наследования и прогнозирования вероятности проявления признаков;
- рассчитывать показатели конкордантности для моно- и дизиготных близнецов.
- использовать формулу Хольцингера для определения вклада наследственных и средовых факторов в развитие заболевания.
Владеть:
- методикой составления и анализа родословных;
- методикой вычисления вклада наследственности и среды в развитие многофакторных сложно наследуемых признаков и заболеваний человека.
3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
Основные методы изучения генетики человека.
Генеалогический метод. Возможности метода.
Условные обозначения и правила составления родословной.
Типы наследования признаков: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой доминантный и рецессивный, сцепленный с Y-хромосомой. Особенности родословных при разных типах наследования.
Сущность близнецового метода. Оценка доли наследственности с применением формулы Хольцингера.
Задания для самостоятельной аудиторной работы студентов:
Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой учебной литературы.
Ответить на вопросы для самоконтроля (см. вопросы для самоподготовки)
Проверить свои знания с использованием тестового контроля
|
Трудности изучения генетики человека обусловлены … . |
a) |
большим количеством групп сцепления |
b) |
быстрым темпом смены поколений |
c) |
большим количеством потомков |
d) |
быстрым половым созреванием |
e) |
наличием длительного репродуктивного периода |
|
Генеалогический метод основан на … . |
a) |
анализе хромосом |
b) |
анализе ДНК |
c) |
анализе близнецов |
d) |
составлении родословных |
e) |
|
|
Для аутосомно-рецессивного типа наследования характерно … . |
a) |
преимущественное проявление у женщин |
b) |
проявление только у мужчин |
c) |
появление у здоровых родителей больного ребенка |
d) |
проявление в каждом поколении |
e) |
|
|
Вероятность появления катаракты (аутосомно-доминантное заболевание) у ребенка в семье, если отец здоров, а мать гетерозиготна, составляет … . |
a) |
100% |
b) |
75% |
c) |
50% |
d) |
25% |
e) |
12,50% |
|
Если сын страдает гемофилией (Х-сцепленный рецессивный признак), а родители здоровы, вероятность рождения здорового ребенка составляет … . |
a) |
100% |
b) |
75% |
c) |
50% |
d) |
25% |
e) |
12,50% |
|
Х-сцепленный доминантный тип наследования отличается от аутосомно-доминантного только тем, что … . |
a) |
проявляется в каждом поколении |
b) |
одинаковая частота у разных полов |
c) |
чаще болеют мужчины |
d) |
больной отец передает заболевание всем дочерям |
e) |
женщины являются гетерозиготными носителями |
|
Х-сцепленный рецессивный тип наследования отличается от тем, что … . |
a) |
проявляется в каждом поколении |
b) |
одинаковая частота у разных полов |
c) |
чаще болеют мужчины |
d) |
болеют только мужчины |
e) |
больной отец передает заболевание всем дочерям |
|
Оценить долю наследственности и среды в развитии заболевания позволяет … метод. |
a) |
генеалогический |
b) |
близнецовый |
c) |
цитогенетический |
d) |
молекулярно-генетический |
e) |
популяционно-статистический |
|
Если среди 60 пар близнецов в 6 парах болели оба близнеца, конкордантность равна … . |
a) |
1% |
b) |
5% |
c) |
10% |
d) |
20% |
e) |
25% |
Формы контроля освоения заданий по самостоятельной аудиторной работе по данной теме – тестовые задания, контрольные вопросы, графические зарисовки в тетрадях и альбомах, конспекты.
Рекомендуемая литература:
Основная:
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров | |
в биб-лиотеке |
на ка-федре | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
Биология: учебник: в 2 т./ под ред. В.Н. Ярыгина/
|
В.Н.Ярыгин, и соавт. |
М.: ГЭОТАР-Медиа.2011.-. Т.1,2.-736 с. :ил. |
200 (кн.1) 200 (кн.2) |
10 (кн.1) 10 (кн 2) |
|
Биология: Учебное пособие |
Викторова Т.В., Асанов А.Ю. |
М.: Изд. «Академия», 2011. – 289 с. |
433 |
12 |
|
Лекции по биологии Часть 1. Цитология и генетика.
|
Под ред. Т.В.Викторовой. – |
Уфа, УМО (2008). – 189 с., илл. |
268 |
12 |
|
Лекции по биологии Часть 1. Цитология и генетика. (электронное издание) |
Под ред. Т.В.Викторовой. – |
Уфа, УМО (2008). – 189 с., илл. |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
Дополнительная:
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров | |
в библиотеке |
на кафедре | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
Сборник тестов по дисциплине Биология |
Викторова Т.В., Лукманова Г.И., Данилко К.В., Волкова А.Т. |
Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ; УМО (2008) |
3 |
10 |
|
Сборник тестов по дисциплине Биология (электронное издание) |
Викторова Т.В., Лукманова Г.И., Данилко К.В., Волкова А.Т. |
Уфа: Изд-во ГОУ ВПО БГМУ; УМО (2008) |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
|
Сборник задач по медицинской генетике и биологии: учебное пособие для студентов. |
Под ред. Викторовой Т.В. |
Уфа.: Изд.: БГМУ; УМО (2008) |
321 |
10 |
|
Сборник задач по медицинской генетике и биологии: учебное пособие для студентов. (электронное издание) |
Под ред. Викторовой Т.В. |
Уфа.: Изд.: БГМУ; УМО (2008) |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |
|
Тезаурус. Биологический тематический словарь. |
Викторова Т.В., Волкова А.Т. |
Уфа.: Изд. ГБОУ ВПО БГМУ, 2012. |
3 |
6 |
|
Тезаурус. Биологический тематический словарь.(электронное издание) |
Викторова Т.В., Волкова А.Т. |
Уфа.: Изд. ГБОУ ВПО БГМУ, 2012. |
3 |
6 |
|
Методические указания для студентов по аудиторной работе (1-й семестр) |
Викторова Т.В., Мусыргалина Ф.Ф. |
каф. биол., 2011 |
1 |
6 |
|
Методические указания для студентов по аудиторной работе (1-й семестр) (электронное издание) |
Викторова Т.В., Мусыргалина Ф.Ф. |
каф. биол., 2011 |
Интернет-ресурсы библиотеки |
Учебный портал БГМУ, Биология |