Лекция 1.

ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА И ЕЕ ВЫСОКОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕ. СПЕЦИФИКА ТРУДА ПЕДАГОГА

Задачи занятия (для преподавателя)

1. Познакомить студентов с целями, задачами, программой курса ВвППС.

2. Формировать у студентов понимание высокого предназначения профессии педагога в обществе.

3. Помочь студентам осознать специфику (особенности) педагогического труда.

4. Развивать у студентов умение вести беседу, аргументировать свои мысли.

5. Побуждать студентов к активному самоусовершенствованию личности, готовить себя к педагогической деятельности.

Задачи занятия (для студентов)

1. Прийти к пониманию высокого предназначения профессии педагога в обществе;

2. Осознать специфику (своеобразие, особенности) учительского труда и труда педагога профессиональной школы;

3. Познакомиться с 4-блочной структурой учебного плана вуза, его назначением.

Оборудование

1. Статья В. А. Сухомлинского «Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется»;

2. Тесты для микропрактикума (раздаточный материал);

3. Схема «Функции-роли учителя»;

4. Схема «Роли учителя в интерпретации В. Леви»;

5. Анкеты.

Литература

1. Сухомлинский, В.А. 100 советов учителю/ В.А. Сухомлинский.– Киев, 1979. – Т. 2 (а) Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется? – С. 449–454; б) О здоровье и полноте духовной жизни учителя. – С. 454).

2. Сухомлинский, В.А. Общество и учитель / В.А. Сухомлинский. – Киев, 1979.– Т. 5.– С. 115–129.

3. Мудрик, А.В. Учитель: мастерство и вдохновение / А.В. Мудрик.– М., 1988.– Гл. «Время выбора и решений».– С. 3–19.

4. Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства / И.А. Зязюн.– М., 1989.

5. Елканов, Б.Р. Основы профессионального самовоспитания будущих учителей / Б.Р. Елканов.– М., 1989.– С. 132–142.

6. Кнебель, О. Поэзия педагогики / О. Кнебель.– М., 1987.

7. Леви, В. Искусство быть другим / В. Леви.– М., 1988.

8. Вульфов, Б.З. Основы педагогики в лекциях, первоисточниках / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов.– М., 1997.– Тема 7.– С. 76–88.

9. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин и др.– М., 1998.– Раздел I.– Гл. 1.– С. 5–11.

Словарь

План

1. Вступление.

2. Цели и задачи предмета. Требования к работе студентов.

3. Древняя, массовая и уникальная профессия:

• значение понятий «профессия», «учитель», «преподаватель»;

• школа и учитель периода наших дней;

• массовая профессия; престижность;

• уникальная профессия. Почему мы выбираем поприще педагога?