Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
лекции введ в ППС продолжение.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
13.05.2015
Размер:
498.18 Кб
Скачать

Тематический план курса

№ п/п

Тема

Вид занятий

лк

с/з

п/з

с/р

1.

Профессия педагога и ее высокое предназначение в обществе. Специфика труда педагога

2

2

2.

Спектр педагогических специальностей. Перспективы педагогической специальности

2

4

3.

Профессионально-педагогическая специальность: ее особенности, перспективы

2

2

4.

Педагогическая деятельность. Педагогическая деятельность как общественное явление. Педагогическая деятельность в педагогической системе

2

2

4

5.

Профессионально-педагогическая деятельность: ее структура, содержание

2

2

6.

Гуманистическая природа педагогической деятельности

2

2

6

7.

Требования к личности педагога. Профессионально-педагогическая направленность личности. Проблемы (трудности) учителя, школы, системы профессионального образования на современном этапе развития общества

2

4

8.

Профессиональное становление педагога. Пути овладения профессией

2

4

9.

Профессионально-педагогические учебные заведения. Содержание, структура, формы и методы освоения квалификации педагога профессионального обучения

2

2

6

10.

Модель «Образ личности специалиста для образовательных учреждений»

2

2

2

11.

Профессионально значимые качества – важнейший компонент личности учителя-воспитателя

2

12.

Личностно-ориентированные технологии реализации профессиональных образовательных программ

2

2

2

ИТОГО:

18

14

2

36

Новые темы курса

  1. Понятие профессионально-педагогической направленности (ППН) специалиста, ее компоненты. Проблемы (трудности) педагога, школы, системы образования (в т.ч. профессионального) на современном этапе. Проблемы педагога, обусловленные новой парадигмой профессионального образования.

  2. B тему «Педагогическая деятельность» введен подраздел «Педагогическая деятельность в педагогической системе. Понятие педагогической задачи. Классификация педагогических задач». Студентам предлагаются разные точки зрения на понимание «педагогической деятельности» – в интерпретации ученых Б.Т. Лихачева, Н.В. Кузьминой, В.А. Сластенина, Л.Ф. Спирина.

  3. Введена также тема «Модель личности специалиста, понятие "Я – концепции"», т.к. она помогает студентам представить конечный результат своей профессиональной подготовки, ориентироваться на него, осуществлять контроль и корректировку профессиональной подготовки.

Программа курса включает в себя 4 семинара, 1 практическое занятие и 2 коллоквиума.

Контроль знаний студентов осуществляется посредством текущих контрольных работ, полусеместровой аттестации на основе тестов и семестрового зачета.

Программа предполагает организацию самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время: изучение и конспектирование первоисточников, материалов периодической педагогической печати. Используются и другие виды самостоятельной работы: написание сочинений, рефератов, изготовление тематических карточек, работа с тезаурусом по теме, интервьюу преподавателей, подготовка групповых тематических заданий и др.