- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в предмет « Психология»
- •Тема 2. Методы психологии
- •Тема 3. Психические процессы. Ощущения и восприятие.
- •Тема 4. Память и внимание
- •Тема 5 Мышление
- •2. Виды мышления.
- •Тема 6. Воображение.
- •Тема 7. Эмоции и воля.
- •Формы проявления эмоций.
- •Тема 8. Психологическая характеристика личности.
- •1. Воспитание и обучение
- •Тема 8. Потребности и мотивы
- •Тема 9. Общение.
- •Тема 10. Типы и особенности темперамента. Характер.
- •Раздел Педагогика.
- •Тема 1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения
- •Тема 3. Методы и формы обучения
- •Тема 4. Содержание воспитательного процесса
- •План проведения практических занятий
- •Самостоятельная внеаудиторная работа
- •1. Для студентов дневного отделения
- •Тема 2. История становления современной психологии
- •Тема 3. Понятие о личности в психологии
- •Тема 4. Перцептивные процессы,их особенности и нарушения
- •Тема 5. Индивидуальные особенности памяти. Нарушения памяти
- •Тема 6: Познавательная сфера личности
- •Тема 7. Воображение.
- •Тема 8: Индивидуальные особенности личности
- •Тема 9: Предмет и задачи педагогики
- •Тема 10: Методы и формы обучения
- •Тема 11: Структура малой группы. Социально-психологическая организация малой группы
- •Тема 12: Воспитательное воздействие коллектива на личность
- •Проанализировать книгу а.С.Макаренко «Педагогическая поэма» по вопросам:
- •Тема 13. Методы педагогического воздействия в профессиональной деятельности руководителя
- •Тема 14.. Семейное воспитание и семейная педагогика. Аномальные стили семейного воспитания. Проективная методика «Кинетический рисунок семьи»
- •2. Для студентов заочного отделения
- •Литература
- •Требования к написанию конспектов
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
Самостоятельная внеаудиторная работа
1. Для студентов дневного отделения
Вопросы и задания для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов дневного отделения
Тема: Предмет и задачи психологии. Методы психологических исследований
Выписать методы психологии по Ананьеву.
Раскрыть особенности понятий «научная» и «житейская» психология,
Составить схему «связь психологии с другими науками»
Подготовить сообщение «Миф о Психее, Эроте и Афродите».
Тема 2. История становления современной психологии
Составить схему «связь психологии с другими науками»
Раскрыть особенности данной взаимосвязи.
Составить классификацию отраслей современной психологии с точки зрения: развития человека, его деятельности и отношения человека к обществу. (Общая психология, психология труда, инженерная психология, социальная психология, психология управления, психология развития (возрастная), педагогическая, юридическая, клиническая (медицинская), интеллекта, практическая, этнопсихология, политическая, историческая, зоопсихология, патопсихология, нейропсихология, психофизиология)
Тема 3. Понятие о личности в психологии
Составить схему соотношения понятий «личность», «индивид», «человек», «индивидуальность», «субъект».
Подобрать методы исследования личности (например: Самооценка психических состояний. Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН).
Литература
Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головекий,Е. Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. С. 480- 531, 545-587.
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. — М., 1999.
Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.:ВЛАДОС,2001.
Тема 4. Перцептивные процессы,их особенности и нарушения
1. Раскрыть индивидуальные особенности восприятия: аналитическое, синтетическое, аналитико-синтетическое, эмоциональное. Восприятие человека человеком (социальная перцепция) Человек как объект и субъект социальной перцепции.
Дать описание психотипам: аудиалы, визуалы, кинестетики, дискретники, дист-ракторы.
Письменно раскрыть особенности нарушения восприятия: гиперстезия, гипостезия, агнозия, демен-ция, псевдодеменция. Обманы чувств: галлюцинации (зрительные,псевдогаллюцинации, синдром Кандинского), иллюзии (вербальные, парейдолические, типические).
Литература:
Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. В. Ю. Большакова, В. Н. Дружинина. - СПб.: Речь, 2001. С. 201-252, 252-295.
Еникеев М. И. Общая и социальная психология. — М., 2003.С. 201-252.
Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб., 2000. С. 71-142.
Максименко С. Д. Общая психология. — М., 2002. С. 193-219.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 25-35.
Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.
Андреев О. А., Хромов Л. Н. Учись быть внимательным. — М., 1996.
Аудиовизуальная психодиагностика: Практикум для студентоввысших и средних учебных заведений / Авт.-сост. А. И. Ушати-ков, О. Г. Ковалев, В. Н. Борисов. — М., 2000.
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. — М., 1999.
Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. — М., 2002.
Квинн В. Прикладная психология. — СПб.: Питер, 2000.
Крат Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.
Менделевии В. Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. — М.: МЕДпресс, 1999.
Менегетти А. Психосоматика. — М., 2002.
Немое Р. С. Психология. - М., 2002