5. Творческая личность

5.1 Личность как объект и субъект культурной деятельности

5.2 Духовный потенциал личности и ее ментальность

5.3 Мотивы творческой активности личности.

5.4 Подход к личности в культурных системах Запада и Востока.

5.5 Авторитарная личность и ее культурный потенциал. Культура маргинальной личности.

5.6 Интеллигенция как субъект профессионального социокультурного творчества.

Понятия: личность, социализация, интериоризация личности, инкультурация, маргинальность, духовные потребности личности, конформизм, нонконформизм, творчество, структура личности. интеллигенция

Вопросы для самопроверки

1. Каково содержание процесса социализации и инкультурации личности?

2. Какие существуют уровни и средства социализации?

3. В чем состоят предпосылки творческой активности личности?

4. Что составляет содержание социокультурного творчества личности?

5. Как влияет окружающая среда на духовное развитие личности?

6. Что такое свободное время?

7. Какие существуют типы личности по их отношению к свободному времени?

8. Как воздействуют институты культуры на рациональное использование личностью свободного времени?

9. Как рождаются выдающиеся личности?

Литература

Айзенк Г., Вильсон Г. Как изменить личность. Пер. с англ. – М., 2000

Айзенк Г.Ю. Структура личности. Пер. с англ. Спб., 1999

Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. Пер. с англ. М. 1990

Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека в ХХв. Фактор культуры // Общественные науки и современность, 2003, №1

Зомбарт В. Буржуа. Этюды по истории духовного развития современного экономического человека. – М., 1994

Костюченко Л.Г., Резник Ю.М. Введение в теорию личности: социокультурный подход, – М., 2003

Менегетти А. Система и личность. Пер. с итал. – М., 2003

Попов М.Ю. Социализация личности в условиях деидеологизации: в поисках идеологии консолидации // Социально-гуманитарные знания, 2004, №6

Таранов П.С. Стратегия мудрости. Пособие по интеллектуальному совершенствованию. – М., ЭКСМО, 2003

6. Наука как социокультурный институт

6.1. Наука как единство трех сторон: знания, деятельности и социальной организации

6.2. Современные направления и функции науки

6.3. Российская наука: состояние, проблемы, перспективы

6.4. Знание как элемент культуры.

6.5 Наука и нравственность.

6.6 Расширение круга социальных функций науки.

Понятия: наука, научная теория, научная проблема, научное познание, науки о культуре, науковедение, парадигма, социальные функции науки, знание.

Вопросы для самопроверки

1. В чем отличие научной деятельности от деятельности в других сферах?

2. Каковы функции науки?

3. В чем состоит культурмировоззренческая функция науки?

4. Какова классификация наук?

5. Что исследуют данные науки и к какому циклу наук принадлежат: этнография, тектология, методология, бионика; синергетика, ономастика, палеонтология, генеалогия, кибернетика, симеотика, геральдика?

6. Какое знание считается объективным?

7. Почему в современных условиях возрастает значение социально-гуманитарных наук?

8. Как соотносятся наука и религия, знание и вера?

9. Какую оценку можно дать современному состоянию российской науки?

10. Что собой представляет инфраструктура современной науки?

Литература

Арутюнов В.С. Социологические основы научной деятельности. –М.: Наука, 2003

Вебер М. Наука как призвание и профессия. Избранные произведения. М., 1990

Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. – М., 1991

Водопьянова Е. Судьбы российской науки // Свободная мысль, 2005, №1

Кара-Мурза С.Г. Социальные функции науки в условиях кризиса // Социально-гуманитарные знания, 2003, №4

Кун Т. Структура научных революций. Пер. с англ. – М., АСТ, 2002

Лесков Л.В. Наука как самоорганизующаяся система // ОНС, 2003, №4

Наука России на пороге ХХI в.: проблемы организации и управления. –М., 2000

Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. – М., 2002

Рассел Б. Искусство мыслить. – М., 1999

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. Культурология XX в. М., 1995