Варіант 3

1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.

Будівельник – будівник – будівничий, лікувати – лічити, кампанія – компанія, газовий – газований, стрес – струс.

2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.

Одержать верх, отличный по качеству, пенсия по случаю потери, писать сумму прописью, по делам службы, подавленное состояние, пресечь злоупотребление, прийти в сознание, частное определение, щекотливое обстоятельство, являться на собрание, центробежный, целесообразное решение, неопровержимый факт, учредительное собрание, ущерб компании, утвердить к исполнению, установившаяся формулировка, упразднение учреждения, упадок сил.

3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.

1. Поступившому вночі пацієнтові видалили апендицит. 2. Профосмотр можна пройти в больниці по вівторкам. 3. Одним із проявів аллергії є шелушіння шкіри і сильний зуд. 4. Задля швидшого виздоровлення слід уважно ставитися до дозировки ліків й вживати таблетки по годинам. 5. Під час загострення гастрита возможне обільне слюновиділення і відчуття горечі в роті. 6. Больний пожалівся на біль в області серця. 7. Лікарі попереджають, що любу хворобу легше попередити, аніж лічити. 8. Прийшовши на обслідування, хворий уже перебував у важкому становищі. 9. При поступленні хворого до лікарні треба в нього обов’язково взяти пробу крові. 10. Поїхав по призначенню.

4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).

Міськ/рада, пасажиро/кілометр, революціонер/демократ, лейб/медик, максі/спідниця, народно/пісенний, контрольно/вимірювальний, мовно/стилістичний, м'ясо/молочний, політико/економічний, до/пізна, на/рівні, всього/на/всього, де/не/де, до/дому, пів/Європи, казна/що, із/за, полу/кіпок, йди/но.

5. Визначте до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?

О наші передчасно постарілі матері із сапкою в руках, із серпом на плечі та з болючою в очах югою! Ви не проходили гімназій. Ні вищих, ні нижчих шкіл. Вашою єдиною школою і книгою була книга землі, зерно у землі, сонце над землею і діти біля перс, і діти біля ніг.

Золоте відродження змалювало людству мадонн. А хто змалював наших босоногих мадонн із сапкою в руках чи серпом на плечі та дитям біля перс, що знали не шовки, а лише зрібне шорстке полотно?

6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.

Біла Церква, Галичани, Дережичі, Запоріжжя, Київ, Ланівці, Мигалівці, Новоселиця, Умань, Чернівці, Амстердам, Тріполі, Перемишляни, Хмельницький, Лозувате, Бухарест, Черкаси, Кролевець, Тернопіль, Рогатин.

7. Пригадайте правила правопису власних назв, у поданих словах і словосполученнях поставте, де потрібно, велику літеру.

(д)ень (д)онора, (с)вятий (д)ух, (в)елика (в)едмедиця, (б)ертолетова (с)іль, (б)удинок (а)рхітектора, (п)резидент (у)країни, (д)октор (х)імічних (н)аук, (п)ушкінський (с)тиль, (д)алекий (с)хід, (б)айкало-(а)мурська (м)агістраль, (к)иївський (т)еатр (о)перети, (г)рінченків (с)ловник, (п)роспект (н)ауки, (м)іністерство (з)акордонних (с)прав (у)країни, (м)аршал (а)віації, (о)рганізація (о)б’єднаних (н)ацій, (д)ев’ята (с)имфонія (б)етховена, (д)ень (п)еремоги, (п)алеозойська (е)ра, (з)апоріжчина.