- •Передмова
- •Зміст програми
- •7. Синтаксичні норми професійного мовлення.
- •8. Етика професійного спілкування.
- •15. Професійна медична документація.
- •Перелік теоретичних питань, які виносяться на підсумковий модульний контроль
- •Список літератури
- •Варіанти контрольних робіт
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Перепишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі орудного відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 2
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі кличного відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 3
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •5. Визначте до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі кличного відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 4
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •5. Визначте, до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 5
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 6
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •5. Визначте до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Запишіть подані власні назви українською мовою.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 7
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. У поданих прізвищах вставте пропущені літери або знак.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 8
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •8. Користуючись словником, поставте у поданих словах наголос.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 9
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •1984 Року народження,
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •7. Пригадайте правила правопису власних назв, у поданих словах і словосполученнях поставте, де потрібно велику літеру.
- •8. Користуючись словником, поставте у поданих словах наголос.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі родового відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Варіант 10
- •1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
- •2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
- •3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
- •4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
- •5. Визначте до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
- •6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
- •7. Пригадайте правила правопису власних назв, у поданих словах і словосполученнях поставте, де потрібно велику літеру.
- •8. Користуючись словником, поставте у поданих словах наголос.
- •9. Переписати слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
- •10. Подані іменники поставте у формі орудного відмінка однини.
- •11. Тести.
- •Вибірка тестів для підготовки до підсумкового модульного контролю
- •Державний комітет україни з питань технічного регулювання та споживчої політики
- •2 Нормативні посилання
- •3 Терміни та визначення понять
- •4 Вимоги до змісту та розташовування реквізитів документів
- •5. Вимоги до бланків документів та оформлювання документів
- •6 Вимоги до документів, що виготовляють за допомогою друкувальних засобів
- •Бібліографія
Варіант 2
1. Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
Болісний – болючий, гамувати – тамувати, людний – людяний, водневий – водний – водяний, на протязі – протягом.
2. Запишіть подані словосполучення українською мовою.
Другими словами, жизнь пошла своим чередом, злая собака, кончить жизнь самоубийством, костлявые пальцы, краски осеннего леса, лестничная клетка, лихорадочная дрожь, лохматая собака, мятежная толпа, на пустой желудок, надеть туфли, не в состоянии выполнить приказ, нелюдимый характер, неопровержимое доказательство, обезжиривающий, обеззараживающий, обоюдный успех, расходы по бюджету, огнеупорный кирпич.
3. Відредагуйте подані речення та словосполучення.
1. На протязі первого курса студентам викладалися загальноосвітні дисципліни. 2. Рани пацієнта заживали помалу. 3. Іностранні студенти після закінчення вузу получили пам’ятні сувеніри. 4. Для приготування лікарняного препарата слід використовувати дистиляційну воду. 5. Через три неділі наступлять Різдвяні празники. 6. На мій минулий адрес прийшов заказний лист. 7. Передовий авангард завода. 8. В міроприємстві приймає участь більша половина студентів. 9. Лікарі совітують більш серйозніше відноситися до свого здоров’я. 10. Больним на язву шлунку необхідно додержуватися дробного харчування.
4. Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
Блок/система, лісо/смуга, ново/будова, грам/молекула, електро/двигун, незаймано/тихий, високо/авторитетний, психологічно/непідготовлений, всесвітньо/відомий, всесвітньо/історичний, рано/пораненьку, в/середині, за/одно, в/голос, пліч/о/пліч, пів/Львова, будь/де, полу/мисок, аби/з/ким.
5. Визначте, до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
Як уже зазначалося, механічні властивості шкіри залежать від морфологічного і функціонального стану дерми та гіподерми. У цьому аспекті ділянка шкіри обличчя відрізняється такими особливостями: наявністю товстої дерми на лобі, носі, у навкологубній ділянці, менш товстої – на червоній каймі губів, слабо вираженої дерми на повіках.
6. Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
Ямпіль, Бердянськ, Галич, Донецьк, Кавказ, Кременець, Херсон, Троїцьке, Підгайці, Полісся, Алмати, Копенгаген, Шевченко, Суми, Луцьк, Ніжин, Прилуки, Рівне, Моринці, Обертин.
7. Пригадайте правила правопису власних назв, у поданих словах і словосполученнях поставте, де потрібно, велику літеру.
(в)еликий (п)іст, (т)уманність (а)ндромеди, (д)ень (у)чителя, (м)іністерство (о)хорони (з)доров’я, (п)арк (л)ейтенанта (ш)мідта, (о)рден (к)нягині (о)льги, (п)рем’єр-(м)іністр (в)еликобританії, (я)блуня (б)ілий (н)алив, (к)иївський (п)олітехнічний (у)ніверситет, (к)луб (с)обаководів, (т)орра, (с)трашний (с)уд, (б)азедова (х)вороба, (н)ародний (а)ртист (у)країни, (л)ьвівський (к)раєзнавчий (м)узей, (н)обелівська (п)ремія, (м)авка, (ц)ентральний (р)еспубліканський (с)тадіон, (р)ектор (у)ніверситету, (з)олоті (в)орота.