Формы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (для слабослышащих детей)

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров. Рассматривание эстетически привлекательных предметов, узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно – прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи. Игра. Организация выставок народных мастеров и произведений живописи и книжной графики, книг с иллюстрациями работ народных мастеров и произведений искусства, тематических выставок (по временам года, настроению др.). Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.).	Фронтальная (групповая) Подгрупповая Индивидуальная	30 мин.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке			30 мин.

Основные требования к уровню подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабослышащих детей) 6-7 лет

Дети должны уметь:

- создавать новое произведение, придумывать варианты одной и той же темы, отталкиваясь от отдельных признаков действительности в сочетании с направленностью воображения на решение определённых творческих задач;

- подчинять своё воображение определённому замыслу, следовать заранее намеченному плану, внося в него некоторые коррективы.

В рисовании:

- рисует предметы разной формы, соблюдая пропорции и пространственные признаки;

- преобразовывает геометрические фигуры (путем подрисовывания) в форму реальных предметов;

- передает несложные сюжеты.

В лепке:

- передает в лепке характерные признаки предметов (грибок, овощи, фрукты);

- лепит предметы состоящие из нескольких частей, соблюдая пропорции;

- использует в работе разные приемы и способы лепки (прищипывание, оттягивание, сплющивание и др.).

Тематический план

№ п\п	Тема (раздел)	Максимально допустимый объемобразовательной нагрузки в неделю в мин.	Фактический объем образовательной нагрузки в неделю
		Продолжительность одного периода непосредственно образовательной деятельности	Длительность (в минутах)	количество	в том числе практическая НОД/ количество
	Предметное рисование	не более 30 мин.	60 мин.	11	11	5ч. 30мин.
	Сюжетное рисование	не более 30 мин.	60 мин.	12	12	6ч.
	Рисование по замыслу	не более 30 мин.	60 мин.	6	6	3ч.
	Декоративное рисование	не более 30 мин.	60 мин.	5	5	2ч. 30мин.
	Коллективные работы	не более 30 мин.	60 мин.	3	3	1ч. 30мин.
	Предметная лепка	не более 30 мин.	60 мин.	17	17	8ч. 30мин.
	Сюжетная лепка	не более 30 мин.	60 мин.	8	8	4ч.
	Лепка по замыслу	не более 30 мин.	60 мин.	6	6	3ч.
	Декоративная лепка	не более 30 мин.	60 мин.	6	6	3ч.
Итого количество в год, длительность (в минутах)				74	74	37ч.