- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. 1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1. 2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Математическая статистика и психология. Измерения в психологии и виды шкал
- •Тема 2. Описательная статистика
- •Тема 3. Параметры статистических совокупностей, представленных результатами регистрирующего и упорядочивающего измерений
- •Тема 4. Параметры статистических совокупностей, представленных результатами количественного измерения
- •Тема 5. Характеристики взаимосвязи признаков
- •Тема 6. Анализ структуры взаимосвязей
- •Тема 7. Решение задачи сравнения выборок. Понятие статистических критериев и их виды
- •Тема 8. Выявление различий в уровне исследуемого признака
- •Тема 9. Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака
- •Тема 10. Выявление различий в распределении признака
- •Тема 11. Многофункциональные статистические критерии
- •Тема 12. Дисперсионный анализ
- •Тема 13. Многомерные методы обработки данных
- •Тема 14. Компьютерные пакеты прикладных статистических программ и математическое моделирование
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень заданий контрольных работ для студентов
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •Индивидуальные значения по фактору n 16 pf в 4 возрастных группах руководителей
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3. Рекомендации по изучению дисциплины
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •3.4. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общие положения
- •5.2. Методические указания по написанию контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов к зачету
- •5.3. Тестовые задания по учебной дисциплине
- •7. Глоссарий
1. 2. Организационно-методические указания
Дисциплина «Математические методы в психологии» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин, федерального компонента. Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Общая психология», «Математика», «Информатика и ЭВМ в психологии», «Психодиагностика», «Общий психологический практикум».
В свою очередь, знания и умения, приобретенные в процессе изучения курса, будут востребованы при написании выпускной квалификационной работы и дальнейшей практической деятельности психолога.
Программа дисциплины «Математические методы в психологии» составлена в соответствии с новыми требованиями (федерального компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общепрофессиональных дисциплин» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения, утверждёнными Министерством образования РФ 03.03.2000 г.
В программу включены все дидактические единицы – темы федерального компонента курса «Математические методы в психологии», учитывающие региональную, национально этническую, профессиональную специфику вуза, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплины в форме авторских лекционных курсов и разнообразных коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров.
Учебный курс "Математические методы в психологии" требует знания студентами высшей математики с основами математической статистики. Поэтому изучение этого предмета целесообразно на 2-м или 3-м курсах. Очень важны межпредметные связи также с курсами "Экспериментальная психология" и "Психодиагностика", которые могут изучаться параллельно.
Психологу в своей научной и практической работе постоянно приходится отбирать, классифицировать и упорядочивать те конкретные результаты, которые он получает в практическом исследовании своего объекта, связывать их с другими данными так, чтобы можно было принять верное решение. Именно обоснованные достоверные заключения и может сделать психолог на основе аппарата математической статистики.
Одно из достижений отечественной науки последних десятилетий — широкое проникновение не только в психологическое исследование, но и в психологическую практику персональных компьютеров, которые значительно расширяют возможности психолога, как при исследовании психики, так и при математическом анализе собранного материала.
Дисциплина «Математические методы в психологии» вооружает студентов знаниями и умениями делать достоверные выводы на основе математико-статистического анализа экспериментального материала.
Эти знания и умения по дисциплине будут востребованы при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, в которых требуется проведение и анализ результатов экспериментального исследования.
Изучение курса «Математические методы в психологии» предполагает тесное взаимодействие таких видов обучения как лекции, практические занятия и самостоятельная работа.
Лекции знакомят студентов с основными идеями, концепциями, взглядами зарубежных и отечественных ученых в области математико-статистического анализа результатов исследования.
На практических занятиях студенты знакомятся с алгоритмами применения математико-статистических процедур анализа, приобретают навыки проверки гипотез исследования и расчетов конкретных показателей, на основе которых делаются выводы.
Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, выполняют контрольные работы, готовятся к зачету.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки результатов выполнения студентами практических заданий по обработке материалов психологических исследований.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольных работ (для студентов очного и очно-заочного отделений — три, для студентов заочного отделения — одна). Контрольные работы приведены в разделе 3.3.2.
Итоговая аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме зачета.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности.