78

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра философии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛОГИКА

Для всех специальностей

Санкт-Петербург

2007

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой философии.

Протокол от «30» октября 2007 г. № 3

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления .

Протокол от 15 ноября 2007 г. № 3.

Бродский А.И., Безлепкин Н.И..

Логика. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. – 78 с.

Учебно-методический комплекс включает рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, контрольно-измерительные материалы. Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по данной дисциплине. Основная задача учебно-методического комплекса способствовать формированию логического мышления у студентов, а также формированию навыков аргументированного ведения дискуссии.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Рабочая учебная программа дисциплины 4

2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины 18

3. Методические рекомендации к семинарским занятиям 23

4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ 31

5. Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов 35

6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов

по дисциплине, содержание контролирующих материалов 38

1. Рабочая учебная программа дисциплины

I. Целевая установка и организационно-методические указания

1. Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения учебной дисциплины «Логика» является ознакомление студентов с основными понятиями логики, основами аргументации, выстраивания системы доказательств и правилами убеждения, с панорамой современной логики-дисциплины, формирование у студентов навыков применения правил классической логики.

Предметом изучения дисциплины являются законы логического мышления и методы аргументации.

Задачи обучения по дисциплине:

- развитие у студентов конструктивно-логической составляющей мышления;

- расширение культурно-исторического кругозора студентов;

- формирование у студентов навыков применения аппарата классической логики и аргументации;

- научение студентов распознавать логическо-аргументационные структуры в различных областях окружающей жизни;

- формирование у студентов навыков конструктивного мышления, четкого языкового выражения своих мыслей, их аргументирования.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

иметь представление:

• об истории возникновения и развития логики;

• о развитии современной логики и теории аргументации;

знать:

• общую структуры логики;

• основные особенности и разделы классической логики и теории аргументации;

• основные законы формально-логического мышления;

уметь:

• правильно применять правила классической логики и теории аргументации;

• конструктивно воспринимать различные области окружающей жизни, распознавать содержащиеся в них логическо-аргументационные структуры;

владеть навыками:

• логично выражать свои мысли, аргументировать их;

• ведения дискуссии.

1.2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Логика» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курса «Философия». В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении всех последующих курсов.

При изучении дисциплины “Логика” предполагается тесное взаимодействие различных видов учебных занятий: лекций, семинаров, самостоятельной работы студентов.

На лекциях студенты знакомятся с историей возникновения и развития логики, с общей структурой логики, корпусом знаний по формальной логике и теории аргументации.

На семинарских занятиях осуществляется отработка полученных теоретических знаний; анализ философских текстов и логических систем; вырабатываются навыки ведения дискуссии, убеждения и доказательства.

В ходе самостоятельной работы студенты изучают рекомендованную по дисциплине литературу; готовятся к семинарским и практическим занятиям.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется в ходе семинарских и практических занятий. Рубежный контроль проводится в форме выборочного тестирования по отдельным темам. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. На зачёте оценивается знания учебного материала; умения логично излагать материал и применять логико-аргументационные правила в установленное время.