САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Факультет социального управления Кафедра психологии

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Для специальности

030301.65 «Психология»

рок обучения: 1

Санкт-Петербург

2007

ББК 88.4

УДК 159.9

П 58

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2.

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2.

Попов В.А.

Историческая психология. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУ и Э, 2007. 59 с.

Учебно-методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины; общие методические рекомендации по изучению дисциплины; методические рекомендации к практическим занятиям, по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов; краткие тексты лекций, словарь терминов. Курс лекций по дисциплине «Историческая психология» является необходимым компонентом в структуре психологического образования, он формирует у студентов систему знаний об истории возникновения и совершенствования психики, знакомит студентов с психологическим складом отдельных исторических эпох, общественно–экономических формаций и цивилизаций, помогает усвоить специфику исторических исследований и их взаимосвязь с психологической наукой, получить представление об истории развития исторической (культурно-исторической, кросс-культурной) психологии в России и за рубежом, а также об основных теоретических разработках в области исторической психологии.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся оп специальности «Психология», также может быть использована для направления «Психология»

© СПб академия управления и экономики, 2007.

© В.А. Попов, 2007.

Содержание

1	Рабочая учебная программа дисциплины	4
2	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	16
3	Методические рекомендации к семинарским занятиям	35
4	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	44
5	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	47
6	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	53
7	Словарь терминов	57

1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения дисциплины «Историческая психология» является ознакомление студентов, специализирующихся в области психологии, с основными научными понятиями исторической психологии, формирование у студентов знаний о месте дисциплины в системе естественных и общественных наук, о специфике исторических исследований и их взаимосвязи с психологической наукой, об истории развития исторической (кросс-культурной) психологии в России и за рубежом, а также об основных теоретических разработках в области исторической психологии.

Предметом изучения дисциплины «Историческая психология» являются история возникновения и совершенствования психики, а также особенности психологического склада отдельных исторических эпох, общественно–экономических формаций и цивилизаций.

Задачи обучения по дисциплине:

• формирование у студентов системы знаний об истории возникновения и совершенствования психики, а также психологических закономерностях общественного развития в целом;

• выработка умений и навыков исторической реконструкции психологического склада отдельных исторических эпох, общественно–экономических формаций и цивилизаций, составление психологического портрета конкретных исторических личностей;

• подготовка студентов к самостоятельному осмыслению природы человеческой мотивации;

• выработка навыков составления психологического портрета конкретных исторических личностей.

В результате изучения дисциплин студенты должны:

иметь представление о месте исторической психологии в системе наук, об истории развития исторической психологии в России и за рубежом, о месте психологической психологии в системе психологического знания, а также об основных концептуальных моделях исторического развития ментальности;

знать основные сведения о психологических особенностях становления познания, мировосприятия, строя личности, усвоения обычаев и ритуалов в разные эпохи, психологическом складе различных общественно–экономических формаций и цивилизаций;

уметь правильно применять специальную номенклатуру терминов; осуществлять историческую реконструкцию межличностных отношений, обусловленных ментальностью отдельной цивилизации, общественно–экономической формации, исторической эпохи, события;

владеть навыками составления психологического портрета конкретных

исторических личностей.