3. Динамика групповых и личностных изменений в процессе взаимодействия клиента с психологом в различных видах психологического воздействия.

Курт Левин ввел в психологию и психотерапию понятие групповая динамика (1936), подразумевая под этим процесс взаимодействия социальных и психологических детерминант (причин), воздействующих на поведение индивидов в группе. 

Стадии: начальная / оттаивание, рабочая / измерение, конечная / замораживание.

Этапы гр.д. по Немировскому:

1. мы – они (рождение группы)

2. я – они (противопоставление я – участника они – группе)

3. я – ты (переживание своей близости с группой, переход на личностный уровень)

4. я – я (обращение к своей уникальности, тождественности)

По Митиной «Модель конструктивного изменения поведения»

• мотивационные изменения (готовность), осознание себя

• когнитивные изменения (осознание), активное самопознание, увлечение ИНФО об участниках

• аффективные изменения (переоценка), человек эмоциональная переоценка ИНФО, осмысление поведения, действие

• поведенческие изменения (действия), закрепление новых способов поведения, экспериментирование

Групповая динамика – спонтанная вещь / управляемая вещь. Зависит от цели тренинга, методической основанности, времени, готовности тренера, степени свободы может варьировать.

Конфлюенция – стирание границ между я и окружающими людьми. Интерграция – сплочение.

Диагностика по тем параметрам, которые собрались изучать, изменять.

Групповая динамика включает следующие процессы:

- сплочение или разобщение групп;

- процесс образования неофициальных групп внутри групп формальных;

- становление групповых норм (это важнейший процесс), т.е. спонтанно складывающихся стандартов поведения индивида. Такие нормы - стандарты делают поведение индивида предсказуемым, способствуют эффективности групповой деятельности.

4. Профилактика и коррекция экзаменационного стресса.

Впервые стресс описан Гансом Селье как общий адаптационный синдром. Термин стресс был предложен им позднее. Это состояние характеризуется ослаблением, нарушением функций. По Селье «Стресс есть органическое, физиологическое, нервно-психическое расстройство, а именно нарушение обмена веществ, вызванное раздражающими факторами». Ганс Селье выпустил книгу: Стресс без дистресса:

- эустресс - защитная, адаптивная реакция организма на стрессоры.

- дистресс - патологическая реакция.

Разница восприятия стресса в разных возрастах (поступление, ЕМТ, ЕГЭ, вступит., сессии).

Профилактика – опереж действие.

Наскольких уровней – фронтальная: (с-регул, форм-е ЗОЖ, навыки работы с инф-ии, работа с мотивацией), разъяснит работа с родителями, педагогами (про сниж-е, повыш-е стресса). ГР – тревожные, неуравновеш-е, неуверен-е. просвещение – признаки, приёмы сниж-я стресса, конструктивные способы подготовки к экзамену. Третичная профилактика рецидивов.

Коррекция – действие напр на погашение негатив процессов. Экстренная эмоциональная помощь.

основные методы коррекции экзаменационного стресса, применяемые на практике.