II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.

1) отторжение норм морали и закона, агрессивность в поведении, отсутствие идеалов,

2) дефекты взглядов, установок, ориентаций более распространены и носят глубокий характер, представляют собой комплекс взаимосвязанных деформаций ценностных ориентаций, нравственных, правовых и иных взглядов; субъекты, обладающие такими деформациями, чаще оказываются в проблемных и конфликтных ситуациях, чем иные люди,

3) преступники находятся в социально-психологической изоляции, отсюда у них отсутствуют ценностные ориентации и примитивизм взглядов.

III. Содержание программы криминологического исследования:

1) обоснование выбора и описание объекта исследования, определение предмета, цели и задач исследования, формулирование основных гипотез исследования, перечень необходимой криминологической и иной информации и указание источников ее получения, разъяснение методов сбора каждого вида информации,

2) материально-ресурсное обеспечение исследования, последовательность проведения исследовательских мероприятий, расстановку и распределение ролей между участниками исследования, сроки осуществления основных этапов исследования; разработка рабочего инструментария исследования,

3) гипотеза исследования, методы исследования, направления криминологического изучения и его задачи.

IV. Статистическая группировка:

1) расчленение изучаемых явлений на однородные группы по существенному качественному признаку,

2) распределение типически однородных групп по количественным признакам, которые могут изменяться,

3) расчленение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.

V. Относительные величины:

1) показывают какие изменения произошли в показателях, характеризующих преступность,

2) характеризуют деятельность борьбы с преступностью,

3) дают характеристику качественно однородных групп преступлений.

Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»

Вариант 11.

I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:

1) приоритет концепции свободной воли человека и его умысла, воздание кары за содеянное,

2) замена отвлеченных рассуждений юридическими выводами и наблюдениями, основанными на серьёзных доказательствах,

3) поведение преступника изменять под влиянием внешних воздействий и внедрения мер контроля.

Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:

1) биологическое в человеке имеет огромное значение в его жизнедеятельности и является предпосылкой для социализации: формирования сознания, мышления и языка,

2) живое существо сохраняет свою собственную жизнь за счет разрушения чужой,

3) социальное и биологическое в равной степени влияют на формирование личности преступника.

ΙIΙ. Соотношение терминов: «Противодействие преступности», «предупреждение преступности», «профилактика преступлений».

1) «предупреждение преступности»-общее, «профилактика преступлений» –особенное, «борьба с преступностью»- единичное,

2) «предупреждение преступности»-общее, борьба с преступностью»- особенное, «профилактика преступлений» - единичное,

3) «борьба с преступностью»-общее, «предупреждение преступности»- особенное и «профилактика преступлений» –единичное.

ΙV. Главные задачи экологической юстиции:

1) предупреждение преступлений и экологических правонарушений, выявление и устранение условий, их порождающих; координация деятельности по борьбе с правонарушениями; формирование предпосылок для снижения причиняемого вреда экологическим интересам общества, совершенствование правовой основы обеспечения жизни и устойчивого развития поколений российского общества в экологически благоприятной природной среде,

2) профилактика экологических правонарушений, борьбы с ними, формирование здоровой экологии,

3) совершенствование законодательства и методов борьбы с экологическими правонарушениями, применение эффективных форм воздействия на правонарушителей.