- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образов» (Криминология):
- •3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •IV. Объём дисциплины.
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •V. Содержание курса «Криминология»
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Криминология: понятие, предмет, задачи, методология и
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования преступности и личности
- •Тема 6. Уголовная статистика.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Тема 8. Противодействие преступности.
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.2. Основная литература по курсу:
- •5.4. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Криминология: предмет, методы, система
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования.
- •9.2 Анкета (следует составить ее )
- •10. Способы внедрения результатов исследования:
- •Тема 6. Уголовная статистика
- •Тема 7. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 8. Противодействие преступности
- •1У. Общая организация борьбы с преступностью включает:
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.5. Содержание контрольных работ:
- •5.5.1. Варианты контрольных работ (самостоятельная работа):
- •5.5.2. Методические рекомендации
- •5.6. Лабораторные работы (тесты):
- •I. Предмет науки криминология составляют:
- •II. Уровень преступности - это:
- •III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
- •IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
- •I. Основные криминологические школы:
- •II. Динамика преступности:
- •III. Разделы уголовной статистики.
- •IV. Личность рецидивиста.
- •I. Основные задачи использования статистических методов:
- •II. Факторы, влияющие на уровень современной преступности в России:
- •V. Виды преступника, участвующего в незаконном обороте наркотиков.
- •V. Уровень преступности- это:
- •V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
- •V. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- •V. Содержание программы криминологического исследования:
- •V. Понятие метода.
- •Iιi. Содержание прогноза- это:
- •IV. Личность насильственного преступника:
- •V. Причины и условия конкретного преступления.
- •I. Принцип ч. Беккариа:
- •II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •III. Содержание программы криминологического исследования:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Относительные величины:
- •I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
- •Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
- •V. Понятие сводки в криминологии.
- •Iι. Виды криминологических исследований:
- •V. Динамика преступности:
- •Iι. Блоки криминологической информации – это:
- •Iιi. Этапы статистического исследования.
- •V. Личность налогового преступника характеризуется:
- •Iι. Методика организации криминологического исследования- это:
- •Iιi. Понятие типологии личности преступника – это:
- •V. Система науки криминология - это:
- •V. Блоки криминологической информации – это:
- •I. Основы предупредительной деятельности органов внутренних дел:
- •II. Профессиональная преступность- это:
- •IV. Главные задачи экологической юстиции:
- •V. Типы насильственного преступника (по т. Варчук):
- •I. Система науки криминология - это:
- •IV. Блоки профилактической информации:
- •V.Основные концепции борьбы с преступностью в криминологии:
- •I. Специальные меры предупреждения преступности по правовой регламентации:
- •IV. По источнику возникновения криминологические ситуации есть:
- •V. Основания для классификации причин преступности:
- •1. Уровни мер специального предупреждения преступности несовершеннолетних собой представляют:
- •IV. Социальные функции личности преступника- это:
- •V. Виды средних величин:
- •I. Система мер противодействия с молодежной преступностью:
- •V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
- •Iι. Статистическая таблица:
- •V. К группе риска насильственных преступлений относится:
- •Iι. Разделы уголовной статистики.
- •Iιi. Виды прогноза (по м.Клейменову):
- •V. Дискретные ряды – это:
- •Iiι. Элементы преступности- это:
- •IV. Задачи криминологических исследований – это:
- •V. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •I. Субъекты профилактической деятельности- это субъекты:
- •V. Требования к криминологической информации:
- •I. Основные направления государственной политики в области налоговой реформы:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Типология личности корыстного преступника (по Танасевичу):
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура, виды и содержание самостоятельной работы
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Структура
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов и методика их выполнения
- •7.6. Темы курсовых работ (исследовательских проектов) и методические
- •7.7. Выпускные квалификационные работы (дипломные работы):
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •8.1. Учебно-методические материалы
- •8.2. Базы данных, информационно-справочные и
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.5. Вопросы к экзамену:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
Тема 8. Противодействие преступности
Вопросы:
1. Понятие предупредительной деятельности. Общая теория
предупреждения преступлений. 2. Соотношение предупредительной и профилактической деятельности. 3. Основные принципы предупреждения правонарушений и преступлений. 4. Предупреждение индивидуального преступного поведения. 5. Система мер предупреждения правонарушений. 6. Нормативная база предупредительной и профилактической работы. Литература:
ФЗ «О безопасности»от 28 декабря 2010 года №390.
Приказ МВД РФ №76, МНС №АС-3-0:/37 от 22 января 2004 «Об утверждении нормативно-правовых актов о порядке взаимодействия ОВД и налоговых органов по предупреждению, выявлению и пресечению налоговых правонарушений и преступлений».
Агамов Г. Правовые и социальные проблемы предупреждения рецидивной преступности// Уголовное право №3. 2001.
Алексеев А.И. Пробелы в законодательстве в борьбе с преступностью//«Черные дыры» в российском законодательстве № 2. 2009.
Борисова С.П. Об эффективности использования профилактических мер органами предварительного следствия//Российский следователь № 2. 2010.
Васильев А.А. Концепция славянофилов о взаимодействии государства, церкви и общества//Современное право № 6. 2010.
Иванченко С.В. Русская православная церковь как элемент государственного механизма Российской империи//История государства и права № 13. 2010.
Косарев В.Н. , Косарева Л.В.Пути и средства предупреждения рецидивной преступности//Российская юстиция № 8. 2009.
Кургеева О.Н. Деятельность ОВД по предупреждению правонарушений в сфере незаконного оборота спирта и алкогольной продукции// Закон и право № 4. 2010.
Кураков Д.В. Поняие административного надзора и его соотношение с другими видами контрольно-надзорной деятельности//Закон и право № 4. 2010.
Мариновский Р.А. Проблемы обеспечения информационной безопасности мобильных телефонов и их систем//«Черные дыры» в российском законодательстве № 2. 2009.
Мирошниченков Б.Принципиально новые формы и методы противодействия преступности//Милиция № 2. 2010.
Найденко В.Н. Правовые средства противодействия коррупции//Журнал российского права № 6. 2009.
Редько Н.Л. О государственном контроле за лицами, судимыми за сексуальные преступления//Журнал российского права №8. 2009.
Савченко А.А., Буганова М.А. Соотношение понятий профилактики преступлений и предупреждения преступлений в современной юридической доктрине//Современное право № 3. 2010.
Суханов С.В. К вопросу о понятии стратегии борьбы с преступностью//Российский следователь № 11. 2010.
Тонконогов А.В. Деятельность неформальных общественных объединений в сфере обеспечения духовной безопасности современного российского социума//Социально-гуманитарные знания № 1. 2010.
Ханова З. Р. Проблемы предупреждения преступлений против несовершеннолетних// «Черные дыры» в российском законодательстве №4. 2009.
Практическое занятие: I. Необходимо: а) дать определение (письменно в тетради) следующих терминов: «предотвращение преступлений», «предупреждение преступлений», «профилактика», «пресечение преступлений». Ответ:
- «предотвращение преступлений»- есть….;
- «предупреждение преступлений»- есть…..;
- «профилактика»-….;
- «пресечение преступлений»- …..
б) можно ли считать, что они совпадают по содержанию и смыслу? Ответ: …
II. Объясните на какие элементы генезиса подразделяются правонарушения, каким образом и на каком этапе воздействуют на личность законодательство и правоохранительные органы при условии, что причинная цепочка этого генезиса состоит из следующих элементов: потребности-возможности- цели- средства- правосознание- принятие решения- противоправные деяния- общественно- вредный результат?
Элементы генезиса правонарушений – есть составные части преступного умысла и его развитие в объективной действительности: зарождение, формулирование, обнаружение, реализация, преступный результат.
Опосредованно Непосредственно
Потребности – возможности – средства - правовое сознание |
| ||
Путем предложений реализации социально-экономической политики, идеологии и воспитания (через СМИ и общественность) |
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
|
Способ/элементы |
Пути воздействия |
Принятие решения |
Индивидуальная и общая профилактика. Склонение к отказу. |
Преступление |
Склонение, явка с повинной. Арест (задержание). Воспрепядствование преступному поведению и т.д. |
Общественно вредный ущерб |
Склонение к деятельному раскаиванию. Меры по его возмещению, оказание медицинской помощи через органы здравоохранения и др. |
III. Классифицируйте меры предупреждения преступности по следующим основаниям: уровню преступности, характеру мер, объему применения мер.
По масштабу осуществляемых мероприятий:….
Уровню профилактики:…..
Степени криминологических задач:…..
По степени «радикальности» мероприятий:…..
По степени интенсивности воздействия на личность:…..
По содержанию мероприятий:…..
По особенностям преступного поведения:…..