Часть 3. Возможности Базы Знаний

Особенно важно, что База знаний «КМ-Школы» позволяет ученикам реализовывать межпредметные проекты, принципиальная избыточность контента позволяет углублять и расширять учебный материал в зависимости от познавательных интересов школьников. Покажем это на примере выбранного проекта «Русь как главная тема творчества С. Есенина»», поскольку это уже реализованный проект, мы можем сравнить презентацию, подготовленную без использования «КМ-Школы» с презентацией, подготовленной в «КМ-Школе».РР-презентация Контент «КМ-Школы» Результаты поиска

По запросу Медиатека Готовые уроки

Использована иллюстрация и сделана гиперссылка на стихотворение «Русь» Есенин 43 4

Использован видеофрагмент

«Есенин о революции»

Данные о результатах поиска по теме подтверждают, что у учащихся, разрабатывающих проект с использованием Базы знаний «КМ-Школы», есть возможность рассмотреть проблему с различных сторон и получить исчерпывающую информацию. Использование таких мультимедийных ресурсов, как анимированная иллюстрация с музыкальным сопровождением, мультимедиапанорама, позволяющая представить целостность истории человеческой мысли, энциклопедические статьи, содержащие гиперссылки на множество других сведений, трехмерная модель ДНК, позволяют сделать презентацию проекта содержательно насыщенной, обогатить знания эстетическими и эмоциональными впечатлениями.

Пример проекта. «Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина»

Проект «Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина» разработан учителем литературы и русского языка МОУ СОШ №15 г. Ярославля Щербаковой Натальей Валерьевной. Проект посвящен творчеству С.А. Есенина, в рамках проекта учащиеся провели интересные исследования лирики поэта: «Классическая форма умерла?…», «Какого цвета звуки?» и другие.

Возможности для организации проектной деятельности в «КМ-Школе» (939 КБ, формат .kma3)

Работы учителя:

Презентация проекта

Проект «Есенин — нежное имя, соловьиный звон»

Работы учащихся:

«Все равно остался я поэтом…»

«Классическая форма умерла?…»

Какого цвета звуки?

Родимые пятна рязанского говора

Россия! Сердцу милый край!

Обсудить на форуме

Вверх >>

© ООО «Кирилл и Мефодий», 2009 Администратор: admin@km-school.ru

Проектная деятельность

Частная школа «ЛУЧиК» является экспериментальной инновационной сетевой площадкой по теме: "Разработка модели межведомственных взаимодействий для практической реализации образовательных и воспитательных аспектов современного экологического воспитания".

Проектная деятельность в школе «ЛУЧиК» является одним из приоритетных направлений работы. Проект - это научная, исследовательская, прикладная, творческая работа одного или группы учащихся, которая может быть представлена в виде сочинения, трактата, наблюдения, сценария, исследования, компьютерной программы, эссе, научной статьи, учебно-наглядного пособия и т.д.

Целью любой проектной работы является:

- систематизация полученных знаний,

- их практическое применение,

- приобретение новых, более глубоких знаний по данной проблеме.

Научно-исследовательская работа учащихся в школе «ЛУЧиК» организуется для:

- развития творческих возможностей учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области наук;

- формирования первоначальных практических умений организации научной работы;

- улучшения профориентации учащихся.

В школе проектное обучение рассматривается как:

- средство активизации познавательной деятельности учащегося,

- средство повышения качества образовательного процесса.

Проектно-исследовательская деятельность в школе «ЛУЧиК» осуществляется по определенной схеме, начиная с четкого выбора темы проекта и заканчивая его практическим воплощением.

Школьная статистика гласит: ребенок готовит в среднем от 1 до 3 проектов в год. Кэтому школа «ЛУЧиК» стремилась с 2004 по 2009 год.

Темы проектов выбираются в зависимости от интересов учащихся и затрагивают разнообразные области, например:

«История семьи – история страны»,

«Синтаксис СМС»,

«Размножение растений»,

Интерактивный учебник «История Средневековья» и др.

Кроме проектов в рамках одного предмета реализуются и межпредметные проекты, в которых дополнительно к изучаемой области от детей требуются знания в смежных науках. Чаще всего таким источником становятся литература и искусство, литература и история. К примеру, «Звуки дождя в живописи и литературе», «Бородино от А до Я».

Защита проекта проходит на Научно-практической проектной конференции «Я познаю мир», которая проходит в школе «ЛУЧиК» традиционно в конце зимы.

При защите проекта учащиеся демонстрируют:

- понимание проблемы, целей и задач проекта,

- умение планировать и осуществлять деятельность,

- найденный способ решения проблемы,

- умения аргументировать свои выводы и оппонировать,

- участвуют в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Работа по проекту и его защита оценивается также по рейтинговой системе, а предзащита по желанию учащегося и по рекомендации научного руководителя может заменить экзамен в промежуточной (зимней) сессии по данному предмету.

В школе «ЛУЧиК» ведутся факультативные занятия по направлениям:

- «Основы проектной деятельности» (5-8 классы),

- «Проектная деятельность» (6-9 классы),

- «Основы проектирования» (10-11 классы).

Проектная деятельность является важным аспектом в образовании,

так как учащимся предоставляется возможность спроектировать свое будущее и сформировать необходимые ресурсы для осуществления осознанного профессионального выбора.

Итоги проектной деятельности 2009 - 2010 учебного года. >>>

Итоги проектной деятельности 2009 - 2010 учебного года.

Научно-практическая конференция «Я познаю мир» - 2010

Ежегодная школьнаянаучно-практическая конференция «Я познаю мир» в этом году прошла в 2 этапа.

Первый этап – стендовая защита, прошел 1 февраля. На защиту экспертной комиссии предстали 15 проектов по направлениям:

- исследовательские проекты – 3 проекта;

- проекты графического дизайна – 9 проектов;

- проекты Web – дизайна – 3 проекта.

Более трех часов авторы презентовали свои проекты членам комиссии и с большим волнением ждали результатов стендовой защиты.

Перед экспертами стояла сложная задача – выделить не более 10 проектов по всем номинациям.

По итогам заседания были выделены проекты, которые ребята презентовали 4 февраля на самой конференции, где присутствовали их друзья, родители, педагоги.

Победители среди исследовательских проектов:

1 место – «Обнаружение онкологии посредством электромагнитного поля» (Дима Л., 11 класс);

2 место – «Типология сказочных героев» (5Б класс);

3 место – «Что такое патриотизм?» (Данила М., Маша Н., 10 класс).

Победители среди проектов графического дизайна:

1 место – «Английские стихи в детском переводе» (4А класс);

2 место – «Поэтические страницы» (4Б класс);

3 место – «Под музыку Вивальди» (6 класс).

Победители среди проектов Web – дизайна:

1 место – «Подготовка к ЕГЭ с помощью ИКТ» (9 класс);

2 место – «Создание сайта класса» (5А класс).

Кроме победителей на конференции были представлены еще 2 проекта: «Энциклопедия сказочных героев» (3 классы) и «Мы против наркотиков» (9 класс).

Проекты – победители будут участвовать в окружном туре исследовательской деятельности, а в марте проект «Что такое патриотизм?» будет участвовать на межрегиональной конференции исследовательских и проектных работ учащихся «Дом моих предков».

Пожелаем нашим участникам новых побед!

Итоги проектной деятельности 2008 - 2009 учебного года

Награждены дипломами участника проектной конференции следующие проекты:

«Том Сойер не хочет идти в школу» (6 класс),

«Русский язык в рисунках и песнях» (7А класс),

«Этот удивительный подводный мир» (4Б класс),

«Моцарт в каждом из нас» (2-7 классы),

«Вёрстка книги «Путешествие по Германии» (6 класс),

«Связь математики и искусства» (7Б класс),

«Прошлое и настоящее лондонского Тауэра» (5 класс),

«Вечные двигатели» (7Б класс).

Награждены дипломами лауреатов следующие

проекты:

«Страна восходящего солнца» (2А класс),

«Золотое кольцо России» (4А класс),

«Бородино от А до Я» (5-9 классы),

«100 вопросов «почему?» об окружающем мире» (ЗБ класс),

«Эти странные англичане» (8 класс),

«Сказки для самых маленьких» (3Б класс),

«Топология. Топологические опыты» (6 класс),

«Интерактивный учебник по истории Средневековья» (7Б класс),

«Репортаж из Московского зоопарка» (5 класс),

«Удивительный мир географии» (7А класс),

«Экологически чистые виды топлива» (9 класс),

«Размножение и формирование комнатных растений» (8 класс),

«Синтаксис CMC» (9 класс),

«Влияние питательных веществ на рост грибов» (6 класс),

«Динамика транспортных потоков на МКАД» (10 класс).

В номинации «Лучшая презентация» победил проект - «Золотое кольцо России».

В номинации «Творческое открытие» победил проект - «Страна восходящего солнца».

В номинации «Лучший проект 2008 -2009 учебного года» победили следующие проекты:

«Интерактивный учебник по истории Средневековья» (прикладной), *

«Бородино от А до Я» (прикладной),

«Синтаксис CMC» (исследование),

«Влияние питательных веществ на рост грибов» (исследование).

За активную работу на конференции награждены:

Драчук Д. (4А класс),

Щелкунов И. (5 класс).

Итоги конференции "Я познаю мир"

06 марта 2008

Главным событием недели стала ежегодная научно-практическая конференция "Я познаю мир", участниками которой стали учащиеся школы "Лучик" и "Первой школы".

Все представленные на защиту проекты были разделены по группам:

4 марта

1. Проекты на английском языке:

1. "Праздники Великобритании" – диплом

2. "Уроки природоведения на английском языке" - 3 место

3. "Выбор профессии" - 2 место

4. "История английской живописи" ("Первая школа") - 1 место

2. Информационные проекты:

1. "Способы преобразования графиков" - диплом

2. "Теория тригонометрических функций" - диплом

3. "Окружность - совершенная фигура" - 2 место

4. "Логика Буля" ("Первая школа") - 1 место

3. Исследовательские проекты:

1. "Англицизмы в русском языке" – диплом

2. "История семьи - история страны" – диплом

3. "Поединщики" ("Первая школа") – диплом

4. "Изучаем газированную воду" - 3 место

5. "Химия поверхностей") - 2 место

6. "Влияние автотранспорта на экологию" - 1 место

7. "Висячие сады Вавилона" ("Первая школа") - гран-при

5 марта

4. Проекты начальной школы:

1. "Театральный клуб"

2. "Самолеты - это интересно"

3. "Книжная полка"

5. Прикладные проекты:

1. "Музей древних письменностей" ("Первая школа") – диплом

2. "Создание определителя следов млекопитающих" – диплом

3. "Я познаю мир через фотографию" - 3 место

4. "Математические головоломки" - 2 место

5. "Что в имени тебе моем?" - 1 место

6. Творческие проекты:

1. "Шекспир и современность" ("Первая школа") – диплом

2. "Экологический костюм" - 3 место

3. "Лучшая доля" - журнал школы "Лучик" - 2 место

4. "Наша творческая группа" - 1 место

Критерии оценки проектов каждой группы помогли определить победителей и дипломантов конференции.

Приз зрительских симпатий получил проект "История семьи - история страны".

Учащиеся начальной школы были награждены почетными грамотами в различных номинациях: "За творческую самостоятельность", "За актерское мастерство", "За уважение к семейным традициям".

Архив новостей