Теория временного детского коллектива

Параметры	Организационный период	Основной период	Итоговый период
Задачи	информационная (о лагере) создать коллектив предъявление Единых Педагогических Требований (режим, питание, равные условия)	развитие, понимание сущности коллектива воспитание чувства уверенности	подведение итогов(помочь ребенку самоопределиться) подготовка к отъезду
Деятельность	разнообразие формы, направление на сплочение. выявление творческого, интеллектуального потенциала.	1. игра и коллективно - творческая деятельность. 2. право выбора для участия в деятельности.	стимулирующая (развитие способностей) “охранительная” (коллектив живет сам)
Доминирую щая деятельность	Игра и организованная общественная деятельность	Комплексные дела (отряд и отряд, большое количество групп)	Проверка знаний (познание себя)
Позиция педагога	“диктатор” (особенно в утренний период)	“демократ”, “дипломат” и педагогическое руководство	Старший друг, советчик.
Методы	Убеждение (словом и положительным примером), требование, поручение, соревнование, поощрение	Поручение и т.д.	Поощрение и т.д.

Коллектив– это социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций и совместной деятельности и общения.

Временный коллектив– это коллектив, в котором отдельные его члены оказываются в деловом постоянном и идеологическом общении

Психологический климат– это качественная сторона межличностных отношений, проявляющихся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности всестороннему развитию личности в группе

Факторы при создании коллектива

• учет неофициальной системы общения и уровня общения

• достижение авторитетности группировок – кто наиболее морально-возвышенный лидер и соответственно, работа вожатого на выявление качеств этого лидера

• организация сменной системы самоуправлениям (дежурный командир и т.п.)

• выявление лидеров и аутсайдеров - работа с ними

• определение социальной позиции и социальных ожиданий вожатого

• организация значимой для отряда коллективной деятельности

• обучение стилю общения в коллективе

• коллективный анализ деятельности (огонёк)

Памятки педагогу

Противопожарная безопасность.

Педагог оздоровительно-образовательного учреждения должен быть готов к любой критической ситуации. В связи с этим, обязательно проводится инструктаж по противопожарной безопасности, во время которого объясняются основные действия и их последовательность в случае возгорания.

Кроме этого целесообразно принять следующие профилактические меры:

• ознакомиться с местонахождением средств тушения очагов возгорания, пожарной сигнализации, пожарных лестниц, запасных выходов;

• проверить наличие и исправность ключей от запасных выходов;

• ознакомиться с планом эвакуации;

• ознакомиться с типом огнетушителя, расположенного на закрепленной территории и выяснить как он работает.

Помните, во время пожара главное быстро сориентироваться в ситуации, не впадать в панику и действовать в соответствии с проведенным инструктажем!

Безопасность во время поездок и экскурсий.

Перед поездкой педагог обязан проконтролировать соответствие одежды и обуви погодным условиям.

Выяснить самочувствие детей. В случае недомогания – обратиться к медперсоналу.

Педагог обязан взять с собой в поездку медицинскую аптечку.

Выяснить, как дети переносят поездки в транспорте. В случаях непереносимости обратиться к медработнику для принятия мер профилактики. (Получить препараты, предотвращающие «укачивание»)

Для профилактики «укачивания» желательно перед посадкой в транспорт интенсивно подышать свежим воздухом.

Необходимо взять в поездку запас полиэтиленовых пакетов.

Детей, склонных к «укачиванию», желательно посадить на первые места.

Детей нужно предупредить, чтобы они в случае возникновения недомогания немедленно сообщали об этом педагогу.

Перед посадкой напомнить о посещении санузла.

После посадки детей в транспорт необходимо их пересчитать и убедиться, что все, кто должен ехать, присутствуют.

Во время движения транспорта дети должны сидеть на своих местах и не перемещаться по салону.

По прибытии на место назначения, педагог предупреждает детей о том, что они должны оставаться около транспорта, пока все не выйдут. Под руководством педагога происходит организованное перемещение группы к пункту назначения.

При передвижении педагога с группой детей, особое внимание следует уделить ситуациям перехода дороги. Правила поведения на дороге предусматривают:

• переход дороги осуществляется только в предназначенных для этого местах, только на зеленый свет;

• в начале и в конце колонны желательно наличие сигнальных флажков красного цвета;

• педагог проходит первым, встает на центр дороги, пропускает всю группу мимо себя и замыкает ее.

Во время экскурсий и поездок запрещено приобретать продукты питания и напитки.

Сувенирная продукция должна приобретаться с разрешения педагога в специально выделенное для этого время, при этом оговаривается место и время сбора. Во время приобретения сувениров желательно держать всех детей в поле зрения.

Организовать посещение санузла, заранее оговаривая место сбора. После сбора необходимо пересчитать детей.

По возвращении в транспорт проверить присутствие всей группы.

Правила купания детей на пляже, в бассейне.

Перед первым купанием необходимо объяснить детям правила поведения на пляже и в воде:

• в воду заходить только по команде (по свистку);

• игры допустимые и не допустимые во время купания;

• выходить из воды сразу после сигнала (свистка);

Для проведения купания на пляже необходимо присутствие:

• медицинского работника;

• плаврука;

• представителя администрации;

• педагога.

Только в случае наличия на пляже выше перечисленных сотрудников можно проводить купание детей!

Все дети должны быть в головных уборах.

Оптимальное число детей купающихся в одном секторе 7-10 человек (не больше!!!)

Перед запуском детей в воду и после выхода на берег необходимо пересчитать детей. Количество зашедших и вышедших детей должно совпадать. Если детей вышло меньше, чем зашло – немедленно сообщить об этом спасателю, плавруку и медику.

Педагог, проводящий купание, должен стоятьу воды, постоянно держа в поле зрения и пересчитывая всех детей, находящихся в секторе. Если во время пересчета количество детей не соответствует числу вошедших в воду, немедленно вывести детей на берег и сообщить спасателю, плавруку и медику о случившемся.

Если кто-либо из детей почувствовал недомогание, нужно отвести его в тень и обратиться к медицинскому работнику.

Здоровье детей.

Во избежания нанесения вреда здоровью ребенка вожатый:

• знает о состоянии здоровья каждого ребенка, группах здоровья, освобожденных от физических нагрузок по каким-либо причинам

• интересуется самочувствием детей. В случае недомогания необходимо обращается к мед. персоналу

• следит за тем, чтобы одежда и обувь соответствовали погодным условиям, они должны быть сухими, в случае намокания организовывает просушивание

• контролирует соблюдение личной гигиены: умывание, состояние одежды, состояние волос и прически, чистоту и порядок в комнате, смену постельного белья и т.п.

• проводит по распоряжению медиков профилактические мероприятия (прием лекарств, капель, витаминов и т.п.)

• в случае травмы кого – либо из детей, сообщает об этом мед. персоналу

• умеет оказывать первую доврачебную помощь