3. Выберите правильный вариант:

производство коньяк _ (у\а), рюмка коньяк -(а\у), рюмка крепкого коньячк ( а\у), дать мах _(а\у), до отвал_ (а\у), в ряд (е\у) случаев, в первом ряд _(е\у), много треск _(а\у), наделать шум_ (а\у).

4. Спишите, согласовывая прилагательные.

Кофе был _ чуть тепл _ . Избранн __ жюри просмотрел __ всю программу. “Тайм “ опубликовал_ интересную статью. В качестве вспомогательного языка эсперанто был _ создан _ более ста лет назад. Дв_ колибри привлекли внимание орнитолога. Янцзы судоход _ на протяжении трех тысяч километров. Оперу “Кармен “ написал велик_ Бизе. Прекрасн_ бизе готовит бабушка. Автор описал, как действует военно - промышлен_ лобби. АТР объединил _ Россию, Японию, Китай. ЮНЕП предоставил _ разработку основ и методов научного управления ресурсами биосферы.

5. Составьте предложения со словосочетаниями, используя предлоги благодаря, вопреки, из - за, вследствие, по причине, в связи...

внедрение новой технологии - повышение качества продукции, потеря рабочего времени - низкая производительность труда, ремонт оборудования - остановка цеха.

6. Найдите неправильные варианты:

хлебосольное Тбилиси, полноводное Миссисипи, вечерний Баку, ночной Рио, солнечное Сочи, АСЕАН выполнил обязательства, ФСБ - лучший государственный отдел.

7. Выберите правильный вариант:

купить двух коров, две коровы

подстрелить трех куропаток, три куропатки

изучать вирусов, вирусы

увидеть эмбриона, эмбрион

рассматривать зародыши, зародышей.

Практическая работа № 1

(вариант 3)

1. Вставьте пропущенные буквы:

д_фект, д_фицит, д_ап_зон, дил_тант, д_скр_минация, д_ректива, дист_л_ированный, заведу_щий, з_ждиться, иде_логия, ижд_венец, им_тация, импр_визация, инсц_нировать, ин_екция, к_ _лега, к_лорит, к _ _мерческий, к _мпон_вать, м_мориал, м_ценат, мир_в__зрение, м_тежный, нав _ ждение, нал_г_плательщик, _ _ понент, пр_ в_ легия, пр_ цедент, пр_ тендент, инц_дент, эл_ктр_фикация.

2. Определите род существительных:

авеню, ВПК, КГБ, ООН, ЮНЕСКО, АТР, СПИД, шампунь, книга -справочник, музей - квартира, меню, цеце, шимпанзе, арго, банджо, гну.

3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа:

автор, доктор, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор, цех, инструктор, архитектор, лектор, трактор, катер, торт, прожектор, абрикос, ананас, гектар, оладьи.

4. Допишите падежные окончания существительных:

специалист, знающий толк в лес_ ; принять участие в Международном год _ Шопена; место в третьем ряд _ ; в ряд _ случаев; гулял в лес _ ; в прошлом год _ ; в цех _ готовой продукции ; задержался в цех _ ; находится в отпуск _ ; ты был в отпуск _ ? посадить в открытом грунте _ .

5. Расставьте окончания:

Архитектор Серова рассказал _ корреспондентам о проекте. Российская интеллигенция, в частности киноработники, был_ отмечен _ наградами. Рядом с торговым цехом открыт_ кафе-столовая. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк _ . Театр - студия воспитал _ немало талантливых актеров. Печать, в том числе областные газеты, должн _ играть важную роль. Химические вещества в десятки раз выше предельно допустим __ ПДК. На основе нов __ ОВ разработано эффективное оружие.