- •Ш.А.Амонашвили Баллада о воспитании Истинное воспитание Ребёнка – в воспитании самих себя
- •Посвящаю с любовью
- •Аккорды Зов и Явление
- •Прелюдия Он от Света
- •Кантата о новой Расе
- •Вариация Ребёнок
- •Адажио Путник Вечности
- •Речитатив Кто из нас скажет: «я не педагог»?
- •Фуга Четвёртое измерение
- •Симфония о Миссии
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Кантата об Очищении
- •Аккорд Заповедь
- •Фантазия Мудрость Воспитания
- •Элегия о Дедушках и Бабушках
- •Каприччио «Не паниковать»
- •Рапсодия Да благословит их Господь
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Рапсодия о Материнском Молоке
- •Интермедия о Светоносцах
- •Ода о Защите
- •Реквием Силы тьмы
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец Педагогика джунглей
- •Рапсодия о Привязанности и Заботе
- •Мелодия об Иллюзии Самовоспитания
- •Вариации об Адамах и Евах
- •Интермедия о Вечном Ребёнке
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец Педагогика Божественная
- •Вариация Цель Воспитания
- •Гимн Гуманной Педагогике
- •Прелюдия о Духовном мире
- •Рапсодия «Дедушка, Бабушка и я»
- •Рапсодия «Скажи Богородице»
- •Рапсодия «Папа, Мама и я»
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Фантазия о Духовном Мире
- •Гимн Чтению
- •Фантазия о Дорисовывании
- •Прелюдия об Исповеди
- •Элегия Ходит по миру Мудрец
- •Гимн Любви к Ребёнку
- •Вариация о Воспитании Радостью
- •Интермедия о Подарках
- •Кантата о Теле Человека
- •Речитатив Не бойтесь конфликтов
- •Речитатив Не Власть, а Мудрость
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Интермедия Ребёнок балуется
- •Интермедия Искусство обижаться
- •Интермедия Жертва матери
- •Фантазия о Дарах Природы
- •Ода Природа в Ребенке
- •Аккорд Игрушка
- •Интермедии Шалун и Шалость
- •Аккорд «Упражняйте меня в нравственных поступках»
- •Интермедия Опасная шалость
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Симфония Свеча средь бела дня и факел во тьме
- •1. «Берегите мою Речь».
- •2. «Не навязывайте мне ваши мысли».
- •3. «Память моя открыта для красоты и истины».
- •4. «Во мне страсть к взрослению».
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •5. «Дарите мне чувство свободного выбора».
- •Вариация «Опять двойка»
- •Вариация Как быть с отметками
- •Кульминация Педагогическая аксиоматика
- •Элегия Ходит по Миру Мудрец
- •Последний аккорд Лето улетело
- •Молитва родителей Господи!
- •Господи!
Интермедия о Вечном Ребёнке
Вопрос Синтии:
– Вы действительно полагаете, что дети могут нас воспитывать?
Воспитание, что есть питание духовной оси, никогда не завершается.
Воспитываются и дети, и взрослые.
Но нам, взрослым, почему-то кажется, что дети рождаются, для того чтобы мы их воспитывали, а самих себя по отношению к ним считаем уже воспитанными людьми. Но взрослый – это не значит совершенство воспитанности.
Было бы хорошо подумать и наоборот: Дети приходят в этот мир потому, чтобы исправить то, что мы напортили, исправить нас самих.
То, что мы заботимся о детях, об их воспитании и благополучии, и что они создают нам проблемы, – это и есть невидимая водящая нас рука Ребёнка.
Почему дети часто ведут себя не так, как нам хочется и как мы их наставляем, а по-своему?
Потому что через такие действия они дают нам понять, как нам самим надо или не надо себя вести. Однако, как правило, мы этого понять не хотим и не приемлем, чтобы наш Ребёнок нас воспитывал. Мы ругаем Ребёнка за плохие поступки, а сами ведём себя хуже.
Нам не нравится, скажем, что дети шалят.
Слово «шалун» по всем толковым словарям (психологические и педагогические словари и энциклопедии это понятие вовсе не признают, как будто и нет самих детей шалунов) – это ребёнок, который балуется, резвится, своевольничает, нарушает общий порядок, бездельничает.
Таким образом, шалость, судя по этим толкованиям, отрицательное явление в характере Ребёнка. Нам не нравятся детские шалости, они нарушают наше спокойствие, нам нужно, чтобы Ребёнок не шалил и вёл себя подобающе, тихо.
Но по закону духовной природы Ребёнок должен шалить, ибо он находится в поиске способа нового обустройства мира.
Попытаемся осмыслить в целостности иррациональный смысл трёх слов: Ребёнок, Дети, Шалость. Но не забудем ещё, что есть воспитание.
Ребёнок – это возрождённое новое бытие.
Дети – народ, действующий в истине.
Шалость – улавливать совершенное.
Таким образом, тот, кто пришёл в Земную жизнь со своей истиной и импульсом утверждения нового бытия, тот с детства начинает упражнять себя, набирает опыт. А мы в этом видим нарушение нашего порядка; потому это своеволие, балагурство. И ищем пути, чтобы Ребёнок не шалил.
Какими будут эти пути, если шалость Ребёнка вызывает в нас раздражение?
Какими бы они внешне ни выглядели, пути эти будут авторитарными, пресекающими, принудительными, запретительными и, конечно же, конфликтными.
Если мировому сообществу родителей, а также всем воспитателям и учителям удалось бы избавить детей от шалостей и погрузить их в дела спокойные и благоразумные, мир потерял бы будущих двигателей прогресса, жизнь с помощью так воспитанных детей стала бы замедленной, заторможенной, застойной и скучной.
Может ли шалость нашего Ребёнка воспитывать нас?
Может, если мы позволим себе быть не только воспитателем Ребёнка, но и его воспитанником. Так же, как мы стараемся влиять на него, дадим ему возможность влиять на нас. Тогда мы увидим:
– он призывает нас дружить с ним на равноправных началах;
– предлагает нам тоже стать Ребёнком и шалить вместе с ним;
– даёт возможность развить в нас творящее терпение;
– учит нас быть искренними, правдивыми и любить Истину;
– предоставляет себя стать точилкой для нашего воспитательного искусства;
– ведёт нас к мудрости взаимопонимания, добра и красоты.
Шри Чинмой скажет нам о том, что цель духовной жизни – стать ребёнком, вечным ребёнком для того, чтобы совершить настоящий прогресс. Дети, говорит он, напоминают нам о нашем вечном детстве, и если мы это поймём, то можем совершить быстрый прогресс. Чувствуйте, скажет он, что вы служите детям потому, что тоже хотите стать Ребёнком.