- •Министерства здравоохранения Российской федерации
- •Домашнее задание (задание для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовый контроль:
- •1 Внутренняя поверхность мембраны возбудимой клетки по отношению к наружной в состоянии физиологического покоя заряжена:
- •1) Положительно; 2) так же, как и наружная мембрана; 3) не заряжена;
- •4) Отрицательно.
- •7. Движение каких ионов играет главную роль в формировании потенциала покоя?
- •8. В какой части потенциала действия преобладает движение ионов
- •9. Как изменится мембранный потенциал при увеличении
- •1.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.В. Завьялова, в.М.
- •Тема 2. Свойства возбудимых тканей
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Тестовый контроль:
- •3. В какой части пд проявляется закон «всё или ничего»? 1)
- •9. Как изменится возбудимость при гиперполяризации мембраны?
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 3. Виды и механизмы мышечного сокращения
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •9. Какие ионы включают сокращения мышц? 1) кальций; 2)
- •Тема 4. Работа и утомление мышц
- •Домашнее задание
- •Тестовый контроль:
- •8. Может ли сердечная мышца сокращаться в режиме гладкого тетануса?
- •10. В каких структурах утомление развивается быстрее?
- •1. Денервированная гладкая и поперечно-полосатая мышцы
- •Тема 5. Физиология тканевых элементов нервной системы
- •Домашнее задание (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 6. Общие принципы управления функциями организма. Рефлекторная деятельность цнс
- •Домашнее задание: (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тестовый контроль: Вариант 1
- •1. Какой канал связи обеспечивает получение информации об изменениях гомеостаза? 1) канал прямой связи; 2) канал обратной связи.
- •4. Какая информация передается по каналам прямой связи? 1) от цнс
- •Вариант 2.
- •6. Возможно ли сохранение функций при повреждении жестких звеньев
- •Тема 7. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в цнс
- •Домашнее задание (задания для срс во внеучебное время)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль: Вариант 1
- •5. Какой тип нейронных сетей обеспечивает иррадиацию возбуждения?
- •Вариант 2
- •4. Возникновение тпсп определяют ионы: 1) натрия и хлора; 2)
- •6. Какие изменения на постсинаптической мембране приводят к формированию тпсп?
- •7. Перечислите свойства доминантного очага возбуждения:
- •10.Какое явление лежит в основе принципа общего конечного пути:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 8. Рефлекторная регуляция двигательных функций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •8. Какие двигательные центры повышают тонус мышц-разгибателей?
- •10. При поражении передних рогов спинного мозга будет наблюдаться:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 10. Нервная регуляция вегетативных функций
- •1. Локализация вегетативных ядер цнс и вегетативных узлов пнс
- •Домашнее задание:
- •Этапы проведения практического занятия
- •Тестовый контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 11. Гуморальная регуляция функций. Гипоталамо-гипофизарная система
- •1. Строение гипоталамо-гипофизарной системы (кафедра анатомии
- •Домашнее задание:
- •Тестовый контроль:
- •1) Гипоталамо-гипофизарной системой; 2) симпатическим отделом
- •Ситуационные задачи
- •1. Молодая женщина с избыточным весом с целью похудания стала
- •2. Нервную регуляцию можно сравнить с работой телеграфа, передающего
Тема 7. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в цнс
Мотивация изучения темы: Знание общих закономерностей, определяющих течение основных нервных процессов – возбуждения и торможения – позволяет понять сложные процессы проведения и преобразования информации в ЦНС, основу поведенческих реакций человека и животных, что необходимо в практической деятельности врача для оценки функционального состояния ЦНС и поведения больных.
Цели занятия:
Общая цель: Изучение темы направлено на формирование компетенций по
ФГОС специальности медико-профилактическое дело ПК-18; ПК-28; ПК-3;
ПК-6
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - особенности распространения возбуждения в ЦНС, свойства нервных центров; виды и механизмы центрального торможения; основные принципы координационной деятельности ЦНС.
«Уметь» - анализировать и объяснить механизм преобразования процесса возбуждения в нервных центрах; привести примеры и объяснить особенности ответных реакций, связанных с взаимодействием возбуждения и
торможения в центральной нервной системе
«Владеть» - анатомо-физиологическим понятийным аппаратом
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы
1. Строение центральной нервной системы. Серое и белое вещество. Ядра
ЦНС. (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
2. Строение химического синапса. (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии)
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию: Вопросы для самоподготовки:
1. Понятие о нервном центре. Жёсткие и гибкие связи между нейронами.
2. Основные типы структуры нейронных сетей.
3 Механизм передачи возбуждения в центральных синапсах.
4. Медиаторы ЦНС.
5. Свойства центральных синапсов.
6. Свойства нервных центров: суммация, трансформация ритма, последействие, иррадиация, тонус, утомление, пластичность и др.
7.Значение процесса торможения в ЦНС. История изучения центрального торможения.
8. Виды и механизмы центрального торможения.
9. Взаимная индукция нервных процессов.
10.Основные принципы координационной деятельности ЦНС.
11. Функциональное значение и свойства доминанты.
Домашнее задание (задания для срс во внеучебное время)
1. Дать определение нервного центра.
2. Перечислить основные свойства центральных синапсов..
3. Зарисовать схему строения основных типов нейронных сетей.
4.Зарисовать схему пре – постсинаптического торможения.
5. Перечислить свойства доминанты.
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимают под явлением пространственной суммации?
2. Что понимают под явлением временной суммации?
3. Какие явления лежат в основе иррадиации возбуждения?
4. Какие механизмы обуславливают рефлекторное последействие?
5. Чем поддерживается тонус нервных центров?
6. Каков механизм посттетанической потенциации?
7.Чем обусловлены явления облегчения и окклюзии?
8. С какими структурами связано утомление нервных центров?
9.В каком направлении распространяется возбуждение в нервном центре?
10.Как меняется частота импульсов при прохождении через нервный центр?
11.С какими явлениями на мембране связано развитие ТПСП?
12. Перечислите тормозные медиаторы и тормозные нейроны.
13. Какое явление лежит в основе принципа общего конечного пути?
14..Какой принцип координации лежит в основе деятельности антагонистических центров?
15. Какой принцип координационной деятельности обеспечивает саморегуляцию функций?
16. Какие синапсы являются структурной основой пресинаптического торможения?