Анализ результатов

Обработка данных по ОСТ проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение оценивается в один балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.

Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по контрольной шкале, не подлежат рассмотрению.

1-я шкала – эргичность:

Ответ «да» – вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.

Ответ «нет» – вопросы 27, 83, 103.

2-я шкала – социальная эргичность:

Ответ «да» – вопросы 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.

Ответ «нет» – вопросы 3, 34, 74, 90, 105.

3-я шкала – пластичность:

Ответ «да» – вопросы 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.

Ответ «нет» – вопросы 54, 59.

4-я шкала – социальная пластичность:

Ответ «да» – вопросы 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.

Ответ «нет» – вопросы 31, 81, 87, 93.

5-я шкала – темп:

Ответ «да» – вопросы 1, 13, 19, 35, 46, 49, 55, 77.

Ответ «нет» – вопросы 29, 43, 70, 94.

6-я шкала – социальный темп:

Ответ «да» – вопросы 24, 37, 39, 51, 42, 92.

Ответ «нет» – вопросы 5, 10, 16, 56, 96, 102.

7-я шкала – эмоциональность:

Ответ «да» – вопросы 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.

8-я шкала – социальная эмоциональность:

Ответ «да» – вопросы 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.

9-я шкала – «К»:

Ответ «да» – вопросы 32, 52, 89.

Ответ «нет» – вопросы 12, 23, 44, 65, 73, 82.

Интерпретация результатов производится так же, как в варианте 1.

Контрольные вопросы:

1. Что такое свойства темперамента? Назовите основные свойства темперамента.

2. В чем суть подхода к темпераменту В.М. Русалова?

3. Чем различаются варианты опросников В.М. Русалова?

Задание 15.4. Методика диагностики темперамента Я. Стреляу

Введение

Теоретическая платформа польского психолога Я. Стреляу совпадает с основными позициями, сложившимися в исследованиях темперамента в школе Б.М. Теплова (см. Хрестомат. 15.3). Темперамент характеризует индивидуальность со стороны динамических особенностей психической деятельности, прослеживается четкое разграничение его свойств и содержательных образований личности. Отмечая формальный характер этих свойств, Я. Стреляу указывает, что темперамент не только не входит в круг содержательных личностных характеристик, но и не определяет непосредственно это содержание. Это означает, что наличие тех или иных свойств темперамента не указывает на то, в каком направлении будет развиваться личность.

В качестве непосредственной основы темперамента Я. Стреляу выделяет особенности высшей нервной деятельности. Именно с ними связана устойчивость, постоянство свойств темперамента в сравнении с другими психическими характеристиками.

К основным психологическим составляющим темперамента Я. Стреляу относит два ряда характеристик поведения: энергетический уровень и временные параметры, выделяет свойства, характеризующие каждую из этих составляющих. Для энергетического уровня таковыми являются реактивность и активность. Для временных параметров – различные характеристики скорости реакций, их устойчивости во времени; подвижность, понимаемая как способность перехода от одного действия к другому; темп и ритмичность реакций (см. Хрестомат. 15.10).

В работах Я. Стреляу и его сотрудников наиболее исследованным теоретически и экспериментально является параметр реактивности. Его трактовка очень близка к понятию силы процесса возбуждения. Это свойство характеризуется интенсивностью индивидуальных реакций и является относительно постоянным и, следовательно, специфическим для данного индивида. Реактивность индивида тем сильнее, чем слабее раздражитель, вызывающий реакцию. Высокореактивные индивиды являются сильно возбудимыми (это касается сенсорных и эмоциональных процессов), но обладают низкой работоспособностью или выносливостью – способностью адекватно реагировать на сильные или часто повторяющиеся раздражители.

В физиологической и психологической трактовке реактивности и активности Я. Стреляу использует понятия оптимума возбуждения или оптимума стимуляции, введенных Д. Хеббом и Х. Лейбом. Эти понятия позволяют автору углубить содержание реактивности и активности как устойчивых индивидуальных свойств.

Для низкореактивных индивидов характерен выбор богатых стимулами ситуаций (усиление стимуляции), в связи с потребностью сохранять высокий уровень возбуждения. Для высокореактивных – стратегия снижения возбуждения за счет подавления стимуляции. Свойства темперамента взрослого (по мнению Я. Стреляу) отличаются от аналогичных свойств у ребенка. Однако темперамент, обусловленный особенностями высшей нервной деятельности, относительно устойчив и мало подвержен изменениям под воздействием воспитания и среды. Отличия темперамента одного и того же человека в разные периоды жизни обусловлены возрастной спецификой нервной системы (например, разным уровнем реактивности в разные периоды жизни).

Диагностика темперамента ребенка наиболее адекватно осуществляется с применением метода наблюдения по выделенным параметрам свойств темперамента. Исследование темперамента подростков и взрослых может проходить с помощью опросника.

Тест-опросник направлен на изучение трех основных характеристик нервной деятельности: уровня процессов возбуждения, уровня процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов. Тест содержит три шкалы, которые реализованы в виде перечня из 134 вопросов, предполагающих один из вариантов ответов: «да», «не знаю», «нет».

Цель: Исследование особенностей свойств высшей нервной деятельности и соответствующих им свойств темперамента.