Полезная приспособительная реакция имеет 3 вида:

1. Поддержание на постоянной величине каждого показателя внутри организма - гомеостатические показатели; 2. Изменения взаимодействия организма с внешней средой. Цель: поддержание постоянства внутри организма; 3. Достижение определенных социальных изменений.

Стадии формирования и деятельности функциональных систем (на примере функциональной системы, поддерживающей обмен веществ): 1 стадия - афферентного синтеза (в центральной нервной системе возникает возбуждение в определенной группе нервных центров); 2 стадия - принятия решения (осуществляется в нервных центрах, к одним и тем же нейронам сходятся импульсы от различных рецепторов. В этих нейронах происходит переработка информации и принятие программы деятельности) ; 3 стадия - формирование акцептора результата действия (это группа нейронов в составе нервного центра, в которых формируется эталон будущего результата); 4 стадия - действие (исполнительное звено - выброс питательных веществ в кровь, перераспределение крови в органах, поведенческие реакции и т. д.); 5 стадия - результат действия (за счет работы исполнительного звена возникает изменение уровня питательных веществ в крови); 6 стадия - обратной афферентации (при достижении результата возбуждение от рецепторов опять идет в центральную нервную систему. Импульсы несут информацию о том, что результат достигнут); 7 стадия - сопоставление полученного результата с эталоном (импульсы поступают к акцептору результата действия, если результат соответствует эталону - функциональная система распадается, если нет - функциональная система продолжает работу до достижения соответствия . 1, 3, 7 стадии осуществляются в центральной нервной системе. 1, 2, 3 стадии осуществляются одновременно.

Свойства функциональных систем

Динамичность - функциональная система временное образование. Каждая функциональная система формируется в процессе жизнедеятельности в соответствии с преобладающими потребностями организма. Различные органы могут входить в состав нескольких функциональных систем. Саморегуляция - функциональная система обеспечивает поддержание на постоянном уровне какие-то константы организма без вмешательства из вне. Саморегуляция достигается за счет наличия обратной связи.

20. Системогенез.

Системогенез - это избирательное созревание функциональных систем и их отдельных частей в процессе онтогенеза; динамика становления приобретенных навыков с конечными приспособительными результатами. Наряду со становлением различных функциональных систем процессы системогенеза включают и их избирательный регресс в пожилом и старческом возрасте, а также проявление в стрессовых ситуациях ранее исключенных функциональных систем.

    Суть системогенеза составляют: 1. Принцип избирательности(гетерохронии) в развитии отдельных функциональных систем и их компонентов (в пренатальный период, как правило, избирательно и ускоренно созревают функциональные системы, которые обеспечивают выживание новорожденного сразу после рождения); 2. Принцип объединения (консолидации) элементов в функциональных системах (формирующиеся в эмбриогенезе сначала дистантно и изолированно и функционирующие раздельно морфологические элементы объединяются в функциональные системы при достижении полезных для организма приспособительных результатов); 3. Принцип минимального обеспечения функций (на ранних стадиях онтогонеза обеспечение функций осуществляется минимумом входящих в функциональную систему элементов; число их может увеличиваться по мере совершенствования деятельности функциональных систем и снова уменьшаться при автоматизации их деятельности).

 Две основные формы образования контактов между развивающимися нервными клетками: 1. Процессы морфогенеза жестко детерминированы генетическим аппаратом клетки. В этом случае ориентация нервных клеток по отношению к соседним элементам, пути их миграции, а также рост нервных отростков строго определены процессами ядерного синтеза. В конце своего пути аксоны таких клеток встречают клетки-реципиенты, мембрана которых способна к образованию межклеточных контактов. 2. Форма детерминирована средовыми факторами. В этом случае клетки мигрируют, и их отростки в процессе своего роста «ищут» адекватную ткань. Происходит активное адаптивное восприятие клетками химических, механических и электрических факторов среды. Пространственно-временное, жесткое и адаптивное поведение различных клеток в конечном итоге приводит к созданию определенных клеточных объединений. Клеточная основа функциональных систем формируется до того как эти системы начнут выполнять свои конечные приспособительные функции.

Впренатальном периоде избирательно формируются внутренние механизмы саморегуляции функциональных систем: дыхания и выделения; системы определяющей оптимальный для метаболизма организма уровень АД; системы питания. К концу пренатального периода формируется функциональная система, обеспечивающая прохождение плода через родовые пути.

    Характерной чертой системогенеза является созревание функций навстречу экологическим факторам(ярким примером этого служит избирательное созревание у новорожденного кенгуру двигательного аппарата, обеспечивающего животному сразу после рождения возможность надежного перемещения в сумку матери, где происходит его дальнейшее дозревание).

    В постнатальном периоде происходит: избирательное дозревание внешних звеньев саморегуляции отдельных гомеостатичееских функциональных систем; под непосредственным влиянием организма родителей и факторов среды обитания дозревают внешние звенья функциональных систем питания и выделения; сначала активно включаются поведенческие врожденные функциональные системы ориентировочно-исследовательского, оборонительного, игрового поведения; включаются функциональные системы группового и социального поведения и некоторые другие системы, зависящие от экологических, а у человека — от социальных факторов среды; затем у человека созревает функциональная система полового поведения; избирательно созревают механизмы, обеспечивающие формирование различных поведенческих актов животных и человека; более зрелые функциональные системы для достижения своих полезных приспособительных результатов начинают включать двигательные навыки, свойственные другим функциональным системам.

По мере того, как происходит освоение организмом окружающей среды, его поведенческие функциональные системы становятся все более сложными.

    Системогенез поведенческих актов включает эволюционное, врожденное и индивидуально приобретенное совершенствование системных «квантов» поведенческой деятельности, направленных на удовлетворение различных жизненно важных потребностей животных я человека. В отдельных «квантах» поведения имеются врожденные механизмы биологических мотиваций голода, стража, жажды, полового влечения и так далее. В процессе индивидуальной жизни субъектов совершенствуются способы удовлетворения потребности, увеличивается спектр условных раздражителей, способствующих или препятствующих удовлетворению потребности, и, наконец, значительно обогащается аппарат предвидения удовлетворения потребности — акцептор результатов действия.

Значение первого подкрепления: при первом достижении результата происходит запечатление способа его достижения и всех свойств раздражителей, сопровождающих, например, прием пищи, т. е. формируется специфическая функциональная система. В результате последующих запечатлений животными свойств достигнутого результата происходит обучение средствам его достижения и совершенствование поведенческих функциональных систем в постнатальном периоде. Отдельные функциональные системы при относительно стабильных условиях жизни индивидов нередко переходят на автоматизированный (подсознательный) режим работы.

    Системогенез поведенческого акта не ограничивается «квантами» поведения, направленными на, удовлетворение биологических потребностей индивидов. У человека он включает становление и совершенствование деятельности, обеспечивающей удовлетворение социальных потребностей, стремление к профессиональному образованию, культуре, различным формам общественной и государственной деятельности.

    Системогенез распространяется на особенности формировании функциональных систем психической деятельности в различные возрастные периоды жизни человека, их становление, автоматизацию и динамическое элиминирование. Формирование функциональных систем психической деятельности связано с развитием речи ребенка, общеобразовательным и специальным (музыкальным, художественным и др.) обучением.    Системогенез охватывает различные ведущие черты жизнедеятельности человека от эмбриогенеза до глубокой старости, причем новообразование функциональных систем не заканчивается по достижении зрелости. Оно продолжается в зрелый период, однако происходит при участии морфологически зрелых элементов и автоматизированных поведенческих стереотипов.