Internet-ресурсы

www.auditorium.ru

www.philosophy.ru

www.philosophy.nsc.ru

www.lib.ru

www.library.philos.msu.ru

www.philosophy.allru.net

http://www.ruthenia.ru/logos

http://www. miclibrary.ru

http://sysrec.isa.ru/vf/index.html

http://www.courier.com.ru/humanities/

Лист- вкладка рабочей программы учебной дисциплины Философия, гсэ, федеральный Список основной учебной литературы

*Указание о контроле на момент переутверждения программы		Сведения об учебниках			Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) – указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение/ Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
1	2	3	4	5	6	7
		Хрестоматия по философии [Текст]: учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект. - 576 с. - Гриф МО "Допущено".	составитель П. В. Алексеев	2005	соответствует	103
		Философия [Текст] : [учебник для вузов]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Гардарики,. - 704 с. - Гриф МО "Рекомендовано". -	под ред. В.Д.Губина, Т. Ю. Сидориной	2005	соответствует	150

Методические указания по организации самостоятельной работы

Изучение философии, помимо лекционного подхода, предполагает знакомство студентов с текстами работ философов самых разных направлений. Этой цели служат семинарские занятия, которые дают возможность расширять, углублять, совершенствовать и закреплять знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы. На семинаре студенты овладевают умением оперировать философскими понятиями, обосновывать и подвергать критике те или иные философские суждения и, тем самым, раскрывать сущностные связи между многообразными явлениями действительности.

К каждой теме семинара рекомендуется как основная, так и дополнительная литература, максимально использованы учебники и учебные пособия нового поколения. В основании деления литературы на основную и дополнительную положены два принципа: традиционное разделение философской литературы на первоисточники, комментарии и учебные пособия, а так же степень доступности литературы. Систематическая часть курса философии нашла свое отражение в разделе «Содержание курса», историко-философский аспект представлен в темах планов семинарских занятий. Программы и планы семинарских занятий разработаны в соответствии с Государственным стандартом курса «Философии» для высших учебных заведений.

Самостоятельная работа, являясь одним из видов учебных занятий студентов, представляет собой усвоение курса во внеаудиторное время по темам или разделам тем. Целями самостоятельной работы является:

- закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекций и семинарских/практических занятий);

- формирование способности и самоорганизации;

- формирование исследовательских умений;

- формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда и развитие самостоятельности мышления специалиста.

К основным формам самостоятельной работы относят:

- выполнение домашние задания в форме подготовка к семинарским занятиям;

- подготовка ответов на контрольные вопросы и задания (в письменной или устрой форме);

- подготовка к контрольным работам.

Самостоятельная работа студента по курсу «Философия» включает в себя в качестве основных форм - подготовку к семинарским занятиям и контрольным работам, ответы на контрольные вопросы по темам курса, работа с конспектом лекций, а также подготовка к коллоквиуму. Подготовка к семинарским занятиям предполагает, что студент будет руководствоваться следующими рекомендациями:

- При работе над конкретной темой обратите внимание на степень доступности для вас базовых учебников, учебных пособий, указанных в списке рекомендованной учебной и универсально-справочной литературы. В интересах доступности литературы, при подготовке к семинарам, указана широкая подборка журналов по каждой теме, а также Internet-ресурсы, имеющие электронные философские издания. Кроме того, обязательно используйте философские справочные издания (словари, энциклопедии).

- Приступая к работе над новой темой семинара, необходимо изучить в философской справочно-энциклопедической литературе содержание объема ключевых понятий, персоналии. Затем отразить основное содержание каждой статьи в тетради, дефиниции выписать в отдельный словарик и заучить.

- При работе с текстами, необходимо обращаться к справочной литературе универсального характера, поскольку в текстах встречается очень много новых слов, значение которых оказывается, с одной стороны, принципиально важным для адекватного понимания текста, а с другой, имеет непреходящее значение для расширения своего горизонта культуры (например, Большой толковый словарь, Толковый словарь иноязычных слов, Толковый словарь русского языка, Большой энциклопедический словарь и др.).

- Следующим шагом является изучение основного списка литературы, с обязательным составлением краткого плана-конспекта каждого источника. Важным моментом является поэтапное прочтение всей рекомендованной литературы, поскольку в ней содержится большой объем нового для студента историко-культурного материала, без ознакомления с которым невозможно полноценное освоение темы.

- Знакомство с философской литературой в первоисточниках предполагает, прежде всего, а) внимательное ее прочтение (как правило, многократное), затем б) составление перечня ключевых вопросов, рассматриваемых в тексте, в) дополнительное прочтение, с тем, чтобы отметить в тетради, как автор на них отвечает (схематично: страница, абзац), г) решение вопроса каким образом взгляды автора раскрывают и дополняют тему семинара, как они соотносятся со взглядами других авторов.

- Уяснение связи изучаемой темы с уже освоенным учебным материалом.

При подготовке к контрольным мероприятиям студенту необходимо повторить материал лекционных и семинарских занятий, в соответствии с темами, выносимыми на контрольные работы и тестирование.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой атте­стаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

• Вопросы экзамен или зачету,

• Рабочая программа учебной дисциплины (содержание дисциплины по разделам и темам);

• Задания для самостоятельной работы (темы семинарских занятий, контрольные вопросы);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

• Тестовые задания,

• Экзаменационные билеты и задачи на экзамен или зачет.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Вопросы к экзамену, зачету для студентов заочного и очно-заочного обучения (включая список литературы по каждому вопросу)