Тема 1. Раздел «изготовление изделий из текстильных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников

План изучения темы:

1.1 Значение работы с текстильными материалами в трудовой подготовке учащихся младших классов.

1.2 Место работы с текстильными материалами в содержании учебной программы «Трудовое обучение» для учащихся 1-4 классов для учреждений, обеспечивающих получение общего образования русским и белорусским языками обучения.

1.3 Комплекс программных знаний и умений, приобретаемых младшими школьниками при работе с текстильными материалами.

1.4 Инструменты для работы с текстильными материалами в начальных классах. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с иглой.

1.5 Особенности методики проведения уроков по разделу «Работа с текстильными материалами».

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково значение работы с текстильными материалами в трудовой подготовке учащихся 1-4 классов [1, с.61-62; 2, с.43-45; 3, с.6-9; 13, с.19-20]?

2. На какие группы можно разделить работу с текстильными материалами с точки зрения техники работы с ними? Изучите содержательные разделы программы, темы уроков, а также предлагаемые изделия в каждом классе [5, 9, 10, 11, 14].

При ответе используйте данные таблицы 1.

3. Какие материалы используются на уроках по разделу «Работа с текстильными материалами»? Какие классификации ниток бывают? Охарактеризуйте виды ниток по назначению [3, с.28-31].

4. Опишите методику ознакомления младших школьников с классификацией ниток [13, с.9-11; 15, с.45, 50-55].

5. Какие инструменты используются для работы с текстильными материалами в начальных классах? В какой последовательности происходит знакомство с ними по классам [3, с.31-33]? Перечислите правила техники безопасности при работе с ними [13, с.21-22].

При ответе используйте данные таблицы 1.

6. Перечислите правила организации рабочего места при работе с текстильными материалами. Где на парте должны лежать материалы, инструменты, учебник?

При ответе ссылайтесь на страницы учебников для 1-4 классов [5, 9, 10, 11].

5. На каком этапе урока следует провести инструктаж по технике безопасности работы и иглой или портняжными булавками? Почему?

6. Охарактеризуйте основные методы работы учителя на уроках по разделу «Изготовление изделий из текстильных материалов» (рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, экскурсии, упражнения, графические работы, опыты и наблюдения) [3, с.13-27; 15, с.3-9].

Задания:

1. На основе анализа содержания учебной программы по трудовому обучению, учебников и календарно-тематического планирования для 1-4 классов заполните таблицу 1 «Работа с текстильными материалами в 1-4 классах»:

Таблица 1

Работа с текстильными материалами в 1-4 классах

Техника работы с текстильными материалами	Изготовление изделий из ткани	Плетение. Ниточный дизайн	Вышивка	Вязание крючком	Изонить
Материалы и инструменты для работы
В каких классах изучается
Изделия (объекты труда)

В рамках каких содержательных разделов программы по трудовому обучению («Общая технология», «Технология обработки материалов», «Технология ремесел», «Технология хозяйствования», «Технология растениеводства и животноводства») проводится работа с текстильными материалами в 1-4 классах?

2. Составьте блок-схему «Виды ниток».

3. Подберите загадки и короткие стихотворения про инструменты, необходимые для работы с текстильными материалами. На каком этапе урока можно использовать этот материал [12, с.11-18]?

Литература:

1. Гончарова, А.А. Трудовое обучение в начальных классах / А.А. Гончарова. – Мн.: Нар. асвета, 1988. – 128 с.

2. Гукасова, А.М. Методика трудового обучения: Частные вопросы: Пособие для студентов-заочников 2-3 курсов факультетов учителей начальных классов педагогических институтов / А.М. Гукасова, Е.И. Мишарева, В.И. Романина. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.

3. Гукасова, А.М. Работа с тканью на уроках труда в начальных классах / А.М. Гукасова. – М.: Просвещение, 1977. – 175 с.

4. Журба, А Ф. Урокi працоўнага навучання ў 2 класе: вучэб.-метад. дапам. для настаўнiкаў агульнадукац. устаноў з бел. мовай навучання / А.Ф. Журба, Н.А. Юрчанка. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2005. – 159 c.

5. Журба, А.Ф. Працоўнае навучанне. 1 клас: падручнiк для 1-га кл. агульнаадукац. устаноў з бел. i рус. мовамi навучання / А.Ф. Журба, Н.А. Юрчанка. – Адукацыя і выхаванне, 2010. – 64 с.

6. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 1 классе: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: НИО, 2010. – 128 с.

7. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 3 классе: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2013. – 152 с.

8. Журба, А.Ф. Трудовое обучение в 4 классе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений с бел. и рус. языками обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Мн.: НИО, 2008. – 136 с.

9. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 2 класс: учебник для 2-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010. – 72 с.

10. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 3 класс: учебник для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: Адукацыя i выхаванне, 2012. – 88 с.

11. Журба, А.Ф. Трудовое обучение. 4 класс: учеб. пособие для 4-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / А.Ф. Журба, Н.А. Юрченко. – Минск: НИО, 2007. – 72 с.

12. Нагибина, М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов / М.И. Нагибина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 208 с.

13. Перевертень, Г.И. Самоделки из текстильных материалов: Кн. для учителя по внеклас. работе / Г.И. Перевертень. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.

14. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. I-IV классы. – Мн.: НИО, 2012. – С. 153-197.

15. Цейтлин, Н.Е. Наблюдения и опыты на уроках труда в начальных классах: Пособие для учителя / Н.Е. Цейтлин, Я.А. Рожнев. – М.: Просвещение, 1980. – 128 с.