7. Компоненты журналистики как системы: теория и практика журналистики (по реализации)

Журналистика – это сложная многокомпонентная и многофункциональная система, органически входящая в социальную систему общества в целом. Это социальная система, предназначенная для поиска, переработки и передачи актуальной социальной информации с помощью специализированных коммуникационных средств (печать, радио, телевидение, Интернет) неопределенной массовой аудитории с целью информирования ее, социального адаптирования, а также отражения и формирования общественного мнения.

Теория журналистики – это важнейшая часть программы, готовящая журналистов. Поскольку журналистика постоянно подвергается изменениям, то и теория журналистики не может быть константной. Она должна включать в себя, как непосредственно теоретическую основу, так и обучение некоторым основам практической деятельности журналиста.

Теория журналистики в большей степени изучает историю развития журналистики, ее массово-информационную природу, функции, изучает социальную позицию журналиста, свободу печати и журналистской деятельности, место журналистики в системе социальных институтов, в информационном пространстве, а также самого журналиста как субъекта деятельности СМИ. Теория способна увидеть, чем журналистика отличается от других способов освоения человеком мира, почему она незаменима в сравнении с искусством или научными исследованиями. В теории рассматривается обращение к тексту (в печати, на ТВ и радио), объектом изучения выступает журналистский текст.

Теория изучает организацию работы редакции, основы полиграфического процесса, дизайн, философские, социальные и духовные аспекты.

ПРАКТИКА. В новейших политико-исторических исследованиях особо отмечается, что журналистская практика осуществлялась не спонтанно или только в угоду интересам власти, как это может показаться при поверхностном рассмотрении особенностей функционирования СМИ. Здесь непосредственно создается медиапродукт - журналистское произведение. Значимые фигуры:

Михаил Кольцов - основатель журнала «Огонёк», «мастер фельетона»

Алексей Иванович Аджубей - гл.ред. «Известий» после Сталина

Александр Трифонович Твардовский - гл. редактор «Нового мира»

Геннадий Селезнёв - гл. ред. газеты «Смена»

Валерий Абрамович Аграновский («Ради единого слова», «Вторая древнейшая»)

Юрий Михайлович Рост - фотожурналист

Владимир Алексеевич Гиляровский - «король репортажа»

8. Специфика журналистского профессионального образования.

Развертывание потенциала журналиста осуществляется в ходе профессионального обучения. В настоящее время система журналистской подготовки предоставляет широкие возможности для формирования творческой индивидуальности. Она включает в себя университеты (факультеты и отделения журналистики), институты, школы, колледжи, многочисленные курсы, в том числе международные. Журналистское образование сегодня могут получить и те, кто уже окончил высшую школу по любой другой специальности.

Широкий спектр образовательных возможностей помогает будущему работнику СМИ найти свой «интерес», отвечающий его склонностям, задаткам, характерологическим особенностям и позволяющий приобрести знания, без которых подлинного профессионализма достичь сложно. Но даже синтез знания и способностей еще не дает нам целостного представления о журналистской профессии: неповторимость человека раскрывается в его взаимодействии с внешним миром.

К основным задачам факультета по подготовке журналистских кадров отнесены следующие:

предоставление фундаментального гуманитарного образования;

привитие необходимых в журналистской практике навыков;

обучение теории и практике в соответствии с выбранной студентом специализацией;

формирование профессионального сознания и др.