- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2. Выполнение плана самостоятельной работы
- •Тема: Предметно-проблемное поле современной психологии.
- •Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Психика и организм. Сознание как высшая форма отражения действительности.
- •Самостоятельная работа:
- •Органы чувств
- •2 Уровень ограничений
- •1 Уровень ограничений
- •Работа под руководством преподавателя
- •Тема: Познавательные процессы психики. Ощущение. Восприятие. Внимание. Память. Мышление и интеллект.
- •Самостоятельная работа:
- •Внимание
- •Тема:Психология личности
- •Тема: Представление и воображение. Способности. Творчество.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Подходы к изучению личности человека как устойчивой системы общественно - значимых черт его характера и индивидуально- типологических особенностей.
- •Тема: Психология делового общения и взаимодействия.
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Развитие психологического контакта в профессиональной деятельности и формирование положительного имиджа в социальной группе
- •Тема: Межличностные и межгрупповые отношения
- •Самостоятельная работа:
- •Тема: Психология конфликта
- •Тема: Психологические приемы профилактики и разрешения конфликтной ситуации
- •Будда рабочая тетрадь по дисциплине «Психология»
Тема: Психология делового общения и взаимодействия.
Занятие 1. Лекция.
Время: 2 часа.
Содержание занятия:
Общее представление об общении. Функции, механизмы, средства, структура общения. Общение и речь. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Общение как коммуникация (коммуникативная сторона общения). Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
Психологическая характеристика общения в профессиональной деятельности. Понятие и психологические основы установления и развития психологического (коммуникативного) контакта в процессе общения.
Тема: Технологии эффективной коммуникации
Занятие 12. Практическое занятие.
Время: 2 часа.
Учебные вопросы:
1. Стадии установления коммуникативного контакта впрофессиональной деятельности: выбор предлогов, снятие психологических барьеров, выход на тему, представляющую интерес, решение служебных задач, выход из коммуникации..
2. Психотехнологии визуальной диагностики и ее использование в общении.
3. Психотехнологии детекции лжи при установлении коммуникативного контакта.
Вам потребуется для работы литература:
Столяренко Л.Д. [Текст] : учеб.пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс»,2000. – с.412-435
Экман П. Психология лжи / П. Экман. – СПб.: Питер, 2000.
Пиз А. Язык телодвижений: как читать мысли других людей по их жестам / А. Пиз. – М.: Ай–Кью, 1995.
Деловое общение [Текст] : учеб. пособие / И. Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2007.
Дерябо, С. Гроссмейстер общения [Текст] : Иллюстрированный самоучитель психологического мастерства / С. Дерябо, В. Ясвин. – М. : Смысл, 1996.
Самостоятельная работа:
Задание 28. Чем коммуникативный контакт отличается от психологического контакта: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 29. Психологические барьеры – это ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Возможные причины выставления человеком психологических защит (барьеров коммуникации):__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Барьер восприятия _______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.Барьер «неверных стереотипов»_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Барьер предвзятости и негативной установки _____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Барьер смысловой ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Барьер отрицательных эмоций ______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 30. Виды психологической калибровки ________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 31. Виды психологической пристройки ________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 32. Для формирования положительного впечатления в процессе контакта необходимо:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Психологическое поглаживание» – это:_____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Виды «психологического поглаживания»________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 33. Психотехнические приемы формирования поля доверия к содержанию общения:
Техника «Вы – подход»______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Да – техника»_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техника «Я – о'кей, ты – о'кей» _______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техника «активного слушанья» _______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техника эмоциональной пристройки к высказываниям собеседника________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техника «Сократа»____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Техника «Доброжелательность» ______________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 34. Характерные признаки неискренности, проявляющиеся в голосе и речи при передаче ложной информации:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 35. Выявление признаков неискренности через движение глаз и мимику.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 36. Выявление признаков неискренности через жесты.
Блокировка речевого канала: ________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блокировка визуального канала:______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Блокировка аудиального канала: _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характерные движения:_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нервозность в поведении: ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Физиологические симптомы неискренности:___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Положения тела, которые принимает человек, говорящий неправду: ______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Особенности содержания и техники словесной передачи ложной информации ______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Оценка за самостоятельную подготовку __________________