Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
Социально-гуманитарный институт
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
по дисциплине «Психология»
для студентов направления подготовки
210700.62 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
221400.62 «Управление качеством» с профильной специализацией «Управление качеством в социально-экономических системах»;
230100.62 Информатика и вычислительная техника.
Хабаровск
ДВГУПС СГИ
2012
В жизни человеку предопределяются только возможности.
Все остальное
зависит от его воли
и добрых намерений…
Вместо предисловия
Перед Вами рабочая тетрадь по дисциплине «Психология». Вам предстоит большая самостоятельная работа по углубленному изучению тем, предложенных в соответствии с учебным планом и программой.
Основная цель материалов, помещенных здесь, усвоить и развить теоретические знания при выполнении заданий, которые, в свою очередь, будут способствовать формированию общего представления о роли психологических технологий в обеспечении вашей профессиональной деятельности. Логическая схема самостоятельной подготовки (в рамках учебного плана) поможет закрепить полученные теоретические знания на практических занятиях.
При работе с тетрадью следует соблюдать некоторые правила:
– внимательно прочитайте задание и уясните, что необходимо сделать для его выполнения;
– найдите необходимый материал в учебных и вспомогательных изданиях, рекомендованных к данной теме, аккуратно заполните графы.
При всей сложности сочетания специфики вашей профессиональной деятельности и психологических знаний, трудоемкости и сложности в изучении учебного материала дисциплина «Психология», безусловно, интересна и практически ориентирована. Полученные знания по психологии помогут в практической деятельности. Познать и выучить все в ваших силах! В добрый путь!
План лекций, практических занятий и лабораторных работ
Недели |
Кол--во часов |
Тема лекций. Структура лекции |
Формы провед. Испол. ТСО, |
Кол-во часов |
Тема практического занятия. Содержание практического занятия или лабораторной работы. |
Формы провед. Испол. ТСО, |
Контроль качества усвоения материала |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
2 |
Предметно-проблемное поле современной психологии. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
История развития психологического знания и основные направления в психологии. |
|
Устный опрос. беседа |
3 |
2 |
Психика и организм. Сознание как высшая форма отражения действительности. |
|
|
|
|
Конспект. |
4 |
|
|
|
2 |
Механизмы функционирования человеческой психики. |
|
Устный опрос. Ситуационные задачи. |
5 |
2 |
Основные психические процессы. Познавательные процессы. |
|
|
|
|
Конспект. |
6 |
2 |
|
|
2 |
Внимание. Память. Мышление и интеллект. |
|
Устный опрос. Ситуационные задачи |
7 |
2 |
Психология личности. |
|
|
|
|
Конспект. |
8 |
|
|
|
2 |
Представление и воображение. Творчество. |
|
Устный опрос. Ситуационные задачи |
9 |
2 |
Личность человека как устойчивая система общественно - значимых черт его характера и индивидуально- типологических особенностей. |
|
|
|
|
Конспект. |
10 |
|
|
|
2 |
Психическая регуляция поведения и деятельности. |
|
Устный опрос. Задачи и упражнения. |
11 |
2 |
Психология делового общения и взаимодействия. |
|
|
|
|
Конспект. |
12 |
|
|
|
2 |
Технологии эффективной коммуникации |
|
Устный опрос.
|
13 |
2 |
Установление и развитие психологического контакта в профессиональной деятельности |
|
|
|
|
Конспект. |
14 |
|
|
|
2 |
Межличностные и межгрупповые отношения. |
|
Устный опрос. Деловая игра. |
15 |
2 |
Психология конфликта. |
|
|
|
|
Конспект. |
16 |
|
|
|
2 |
Психологические приемы профилактики и разрешения конфликтной ситуации |
|
Устный опрос. Метод ситуационно-ролевых игр. |
2. Выполнение плана самостоятельной работы
Наименование вида работы (подготовка к аудиторным занятиям, РГР, КП, КР и т.д.) |
Часы самост. работы |
Срок выдачи |
Срок сдачи |
Рейтинговые баллы по неделям и видам работ |
Рейтинг по виду работ |
|||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|||||
Посещение лекции. |
|
1 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
4 |
1 |
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Посещение лекции |
|
2 |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
4 |
3 |
4 |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
4 |
5 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
4 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
4 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
10 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
5 |
11 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
12 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию |
5 |
13 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
10 |
Посещение лекции. |
|
14 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
Подготовка к зачёту |
10 |
15 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
20 |
Творческая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Рейтинг за неделю |
|
|
|
2 |
4 |
2 |
10 |
2 |
10 |
2 |
10 |
2 |
10 |
2 |
10 |
2 |
10 |
2 |
20 |
100 |
Рейтинг с нарастанием |
|
|
|
2 |
6 |
8 |
18 |
20 |
30 |
32 |
42 |
44 |
54 |
56 |
66 |
68 |
78 |
80 |
100 |
|
Итого часов самостоятельной работы |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* Заполнение граф плана обязательно, кроме граф «Срок выдачи», «Срок сдачи».
Рейтинговый балл устанавливается преподавателем суммарно по всем видам занятий.