- •Наш университет our university
- •Unit1 I. Text. About myself
- •Comprehension questions
- •II. Vocabulary practice exercises
- •1. Give English equivalents to the following word-combinations:
- •2. Give Russian equivalents to the following word-combinations:
- •3. Substitute the underlined words with their synonyms.
- •4. Insert prepositions, where necessary.
- •III. Speech practice exercises
- •1. Answer the questions in the quiz to discover what type of person you are.
- •2. Match these adjectives with the questions in the quiz.
- •3. Agree or disagree with the following statements. Give true informa tion about yourself.
- •4. Read and reproduce the following dialogues. Make up your own ones.
- •5. Translate the sentences from Russian into English.
- •6. Read the following questions. Choose some of them and ask your class-mate. Then tell us, what you've found out about your partner. You may ask your own questions as well.
- •7. Write a short composition about yourself. Tell us a little about your likes and dislikes, your interests, your personality traits, your achievements and dreams. Unit 2 I. Text. My family
- •Comprehension questions
- •II. Vocabulary practice exercises
- •1. Give English equivalents to the following words and word- combinations:
- •2. Give Russian equivalents to the following words and word- combinations:
- •3. Complete the sentences using your active vocabulary
- •4. Insert prepositions where necessary.
- •III. Speech practice exercises
- •1. Explain the meaning of the following words
- •2. Read the interview about a Canadian family. Use the questions to write your own passage about a typical Russian family
- •3. Read the following micro-dialogues. Reproduce them. Make up your own ones.
- •4. Read and translate the following text. How We Kept Mother's Day
- •5. Speak about the following questions in a form of a dialogue or pre pare a 2-3 minutes' talk about them.
- •6. Translate the sentences from Russian into English
- •II. Vocabulary practice exercises
- •1. Find synonyms to the following words and word combinations. Use your active vocabulary.
- •2. Find antonyms to the following words and word combinations. Use your active vocabulary.
- •3. Insert prepositions where necessary.
- •4. Fill in the gaps using your active vocabulary.
- •5. Give definitions to the following words and word-combinations:
- •III. Speech practice exercises
- •1. Agree or disagree with these statements. Give true information about yourself.
- •2. Read these micro-dialogues. Reproduce them. Make up your own ones.
- •3. Read and translate the text. A Student in Economics
- •4. Say what you have learned from the text "a Student in Economics" about:
- •5. Read the following article and make its summary in English
- •6. Prepare a 2-3 minutes' talk on one of the following topics:
- •Список литературы
- •Содержание
- •Our university
Министерство транспорта Российской Федерации
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»
Кафедра «Иностранные языки»
О.С. Немтинова
Наш университет our university
Методические указания
по обучению устной речи для студентов
1-2 курсов всех специальностей
Хабаровск
Издательство Д В ГУ ПС
2006
УДК 811.111(075.8) ББК Ш143.21-923 Н 506
Рецензенты:
Кандидат филологических наук, доцент
кафедры «Иностранные языки» Дальневосточного
государственного университета путей сообщения
А. К. Будаева
Немтинова, О.С.
Н 506 Наш университет. Our University метод, указания /
О.С. Немтинова. -Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2006. - 30 с.
Методические указания включают речевой материал, связанный с описанием жизни студента и его учебы в университете и имеют своей целью развитие навыков устной речи.
Предназначены для студентов 1-2 курсов всех специальностей и форм обучения и могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентами, аспирантами и другими категориями лиц, изучающих иностранный язык.
УДК 811.111(075.8) ББК Ш143.21 -923
^) ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» (ДВГУПС), 2006
ВВЕДЕНИЕ
Данные методические указания предназначены для студентов 1-2 курсов неязыковых вузов с целью развития навыков устной речи. В основе лежит тематический принцип, ориентированный на активизацию лексики. Указания помогут развить такие навыки речевой деятельности как перевод, пересказ, ведение самостоятельной беседы на английском языке.
Методические указания включают в себя три урока (Units), посвященные описанию жизни студента и его учебы в университете. Каждый урок состоит из следующих разделов: 1. Текст (Text), 2. Список лексических и фразеологических единиц, рекомендуемых для усвоения (Active Vocabulary), 3. Вопросы, способствующие пониманию текста (Comprehension questions), 4. Упражнения, направленные на активизацию словаря (Vocabulary Practice Exercises), 5. Упражнения по развитию навыков устной речи (Speech Practice Exercises).
Данные указания можно использовать как на первых занятиях английского языка в университете, так и на 2 курсах для повторения соответствующих устных тем перед экзаменами. Указания могут быть также полезны аспирантам и всем, кто занимается совершенствованием английского языка, изучая его самостоятельно.
Unit1 I. Text. About myself
Hello, friends. My name is Andrey, my surname is Ivanov. I was born on the 17th of October 1988 in Khabarovsk. Now I'm a first-year student of Far Eastern State Transportation University. At school I understood that I wanted my profession to be connected with mathematics and computing, that's why I've chosen the faculty of Natural Sciences. Speaking of my favourite pastime, I should say that I like to study, to find new information in different spheres of life and technology. I spend much time online, in front of the computer, surfing the Net in search of interesting information. I correspond with 20 to 30 friends through the Internet "chat rooms". It's really an exciting experience for me. The Internet gives so many opportunities to connect with someone with the same interests in any part of the globe.
As for my other favourite activities, they are reading and playing sport. When I have some spare time I prefer to read science fiction, fantasy, historical novels or detective stories. I think that science fiction and fantasy broaden our horizon and develop our mind in a way. It's a really different way of thinking. Sometimes I find it interesting to predict the development of the plot in some books. Reading really helps me to relax.
Sport is an essential part of my life. I can play basketball and football rather well, I'm fond of swimming; and I prefer not to be just a spectator, but I enjoy to participate in sporting events. I'm very happy that our University has excellent sports facilities: its own stadium, a well-equipped gymnasium, a swimming-pool.
I have a lot of dreams and plans. One of my dreams is to improve my English and to learn one more language - either Japanese or Korean. Learning languages is important for me because I want to know what's going on around me in the world. With recent developments in technology the world is changing rapidly in many fields such as business, arts, medicine and it's important for me to keep up with these changes.
Another dream is travelling all over the world. I'd be glad to see as many countries and cities as possible. So far I've been to Moscow and St. Petersburg. We went there with my parents three years ago. St Petersburg impressed me greatly by its magnificent architecture. I've never been abroad.
Now, as I've become a student, my life has changed. I have much less free time now than I had at school. I can't hang out with my friends as long as I used to do or do something just for pleasure. I have to learn not to waste my time. Student's life is hard sometimes, but it's also very interesting. I think, you agree with me, don't you?
Active vocabulary 1. surname (last name, family name) - фамилия
full name - полное имя
first-year student - первокурсник
enter the University - поступать в университет
be enrolled in the University - быть принятым в университет get accepted, be admitted at - быть зачисленным
surf the Net = brows the Internet -" лазать" по сети
be online - быть включенным в (компьютерную) сеть
pastime = hobby - приятное времяпровождение
spare time = free time, leisure time - свободное время
science fiction - научная фантастика
broaden one's horizon - расширять кругозор
develop one's mind - развивать мышление
plot-сюжет, фабула
sports facilities - спортивные сооружения
gymnasium = gym - спортивный зал
keep up with smth. - шагать в ногу
hang out with smb. - проводить время с кем-либо
waste time -терять время, тратить время впустую
personality traits - черты характера ambitious - честолюбивый athletic - спортивный
charming - очаровательный
creative - творческий
critical - разборчивый
cheerful - веселый, жизнерадостный
easy - going - добродушно-веселый, беззаботный
energetic - энергичный
friendly - дружелюбный
generous - щедрый
grouchy - ворчливый
hard - working - трудолюбивый
honest- честный
helpful - отзывчивый, услужливый
(im)patient- (не)терпеливый
independent - независимый
intelligent-умный
kind -добрый
lazy-ленивый
loyal - верный, преданный
moody - легко поддающийся переменам в настроении
modest - скромный
organized - организованный
patient - терпеливый
polite - вежливый
reliable - надежный
romantic - романтичный
reserved - сдержанный
sensitive - впечатлительный, чуткий
sensible - разумный
sociable - общительный
sympathetic - благожелательный, сочувствующий
shy - застенчивый
stingy - скупой
stubborn - упрямый
studious - трудолюбивый
talkative - разговорчивый
(un)tidy - (не)аккуратный