19. Проектирование форм организации производственного обучения в учебных заведениях спо

Процесс ПроизводствОбучения реализуется в различ. формах: произв. экскурсия, практикум, конс-ция, занятие в учеб. цехе училища, лицея; обучение в цехах предприятий, предвыпускная практика на рабочих местах. Урок ПроизводствОбучения - занятие в учеб.мастерских. Его спецификой являетсяся формированиение первонач. професс. Навыков На Уроке ПроизводствОбучения происходит интеграция знаний и их комплексное примен. в процессе практич. деят-ти учащихся. Это определяет структуру урока ПроизводствОбучения, его содержание и методы обучения.

На Уроке ПроизводОбучения сочетаются две формы обучения: - групп-ая — все уч-ся группы вып-ют одинак. задания, работы; - бригадно-индивид.- заключается в подготовкеке будущ.рабочих к труду в условиях бригад, подряда. В зависимости от целей и содержания изучаемого материала различают след. типы уроков ПроизводОбучения:1. - Урок. по изучению трудовых приемов или операций; цель- дать учащимся производственно-техническогознания, первонач. навыки и умения для выполнения изучаемых приемов или операций;2. - Урок, по выполнениюнию комплексных работ, цель— ознакомить уч-ся с постепенно усложняющимися учеб.-производств. работами, организацией труда и планированием технологич. совершенств, и закрепление навыков и умений, выполнение ранее изуч-ых оп-ций в различ. ситуациях.

Произв-ая практика - заключит.этап професс. подг-ки уч-ся; проводится в последние месяцы обуч.. Практика орг-ся на штат. раб. местах в цехах базового предпр-ия под рук-вом инжен.-технич. работников и квалифиц. рабочих.

Занятие (учеб. блок) состоит из след. форм: лекция - самост/раб. - практич. занятие - зачет.

В стр-ре Урока ПроизводОбуч. важное место занимает инструктаж, к-ый при групповой форме обуч. может быть. вводным, текущим и заключительным. Вводный инструктаж решает след. задачи: -ознакомление уч-ся с содерж. предстоящей работы и теми ср-ми, с помощью к-ых ее можно вып-ть (оборудование и т.д.); Текущ. инструктаж: пров-ся по ходу вып-ия уч-мися практич. Работы, мастер акцентирует вним. всей учеб. группы на наиболее эфф-ных приемах и способах вып-ния изучаемой оп-ции, оказ. помощь слабо подгот-ным к вып-нию задания уч-ся и т.д. Заключ. инструктаж имеет неск. дидактич.и воспит. целей: объективная оценка рез-тов коллект. и индивид. труда в группе; выявление уч-ся-передовиков и их поощрение

20. Перспективная и текущая подготовка преподавателя к занятиям. Планирование теоретического обучения. Перспективная подготовка преподав, к занятиям по предмету вкл.в себя: анализ пед.ситуации и хар-р содерж обуч. по дисциплине (анализ ГОС, уч.плана, уч.пр-мы); выявл. и конкретиз.целей и задач обуч., опред.видов деят-ти уч-ся в рамках изучения дисциплины; отбор материала и распред.его по занятиям, опред.целей занятий, выбор ФормОбуч, СредствОбуч и МетодовОбуч, ср-в и методов контроля за рез-тами обуч.уч-ся; раз-ка системы д/з, проектир.методич.сопровождения и матер-технич оснащ. занятий по предмету (нагляд.СО).

Перспектив-тем. плани-ние — это вид методич. деят-ти педагога, рез-том к-ой яв-ся заблаговрем. отбор и струк-ние содерж. обуч. для кажд. темы пр-мы, а также разр-ка методики провед. пед.процесса, Персп.-тем. план, позвол-ет корректировать поурочное планир-ние изучения конкретных тем с позиций методики, видов сам/р уч-ся, межпредметных связей, уч.-методич. обесп. и пр.

В ПерспектТематПлан. система уроков фикс-ся указанием номеров Урок по теме, темы и образовательной цели каждого Урока, краткого их содержания (осн. вопросов). Цели уроков при перспект. подготовке к теме намеч-ся ориентировочно для определения места каждого Урока в системе Урока. Конкретная рабочая цель Урока, учитывающая все его задачи и условия проведения, опред-ся непосред-но перед Уроком

Текущая подг-ка преподав, к Уроку закл-ся в анализе рез-тов предыдущ.занятия, осознании знач. и целей предстоящ. Урока, устан-нии объема уч.материала, нормировании врем. изучения уч.материала. После этого разраб-ся методика проведения Урока и изуч. материала, составляется план урока и конспект.

План урока (технологич. карта занятия) - уч.-методич. док-т, разраб-емый преподавателем на кажд. учеб. занятие для обеспеч. эфф-ной реал-ции содерж. образ., целей обучения, воспитания и развития уч-ся, формирования у них прочных знаний, умений и навыков.