15. Учебно-материальная база производственного обучения по профессии спо

МАСТЕРСКАЯ УЧЕБНАЯ (учебно-производственная)

Основой комплекса учебной мастерской учеб. заведения является специализированные учебные мастерские для Производственного Обучения по определенной профессии (определенному виду работ).

При подготовке рабочих, специалистов по профессиям, сложного, дорогостоящего, крупногабаритного производственного оборудования, которым нецелесообразно оснащать учебную мастерскую, учащиеся в них осваивают только обще-профессиональный труд, приемы и операции. Такое размещение имеет ряд преимуществ: неизбежно возникающий производственный шум не отвлекает уч-ся в учеб. кабинетах . Как правило учебные мастерские создаются на полную учеб. группу, т.е. на 25—30 рабочих мест. Каждая мастерская имеет свою изолированную от др. мастерских зону.

Основой оснащения специализированной мастерской яв-ся оборуд-ние индивидуального пользования, располож-ное на раб. местах учащихся. Номенклатура и кол-во такого оборуд-ния зависят от специфики продукции мастерской

Осн. назнач. такого оборуд-ния — обеспечение полного и качественного выполнения программы ПО. Оборудование общ. пользования в мастерской располагается таким образом, чтобы около него была свободная площадь, и работа на нем одновременно нескольких учащихся не мешала работе остальных. Оформление мастерской зависит от возможностей учебного заведения, инициативности мастера и актива группы, общего стиля оформления учебного заведения. При оформлении интерьера мастерской всегда соблюдается чувство меры. На стенах мастерской должно быть только то, что помогает эффективно проводить обучение.

16.Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения по предмету профессионального цикла, комплексное применение средств и методов обучения

Для решения вопроса о составе учебно-методического обеспечения необходимо использовать деятельностный подход, позволяющий с позиций деятельности педагога объективно выявить и установить все составные компоненты учебно-методического обеспечения.

Комплексное методическое обеспечение теоретического обучения — планирование, разработка и создание оптимальной системы (комплекса) учебно-методической документации и учебно-методических средств обучения, необходимых для полного и качественного проф.обучения учащихся в рамках времени и содержания, определенных уч. планами и программой предмета.

Система (комплекс) учебно-методической документации и дидактических средств обучения — применительно к предмету включает: ГОСТ; учебный план и программу предмета; УМК; дидактические средства и методики мультимедиа и других высоких педагогических технологий; учебник, справочную литературу, сборник задач и заданий для упражнений и самостоятельной работы,; технические средства, натуральные и изобразительные наглядные пособия; демонстрационное оборудование; дидактические материалы и др.; средства для преподавателя — частные методики, методические разработки, методические рекомендации, информационные материалы о передовом педагогическом и производственном опыте и др.

Среди средств обучения выделяются следующие классы:

речь учителя, знаковые средства, изображения материальных объектов , средства управления мыслительной деятельностью учащихся (алгоритмы ответов, планы изучения, логические схемы содержания); натуральные наглядные пособия (образцы материалов, сырья, инструментов, деталей);

учебное оборудование, демонстрационное оборудование, тренажеры моделирующие устройство, тренажеры моделирующие функции и тренажеры

тренировочные устройства для формирования умений;

технические средства обучения (кино и диапроекторы, кодоскоп);

лабораторное оборудование (приборы, аппаратура);

учебная мебель (столы, стулья); Компьютер как комплексное средство обучения (к. учебник, к. обучающая программа, к. урок).