Ryabkov_V_M_Antologia_form_prosvetitelnoy_KDD

251

иллюстративных вечеров. Такие вечера, как чествование юбилея В. Г. Короленко, юбилейные вечера Некрасова, Достоевского облекается в форму иллюстративного вечера. Научно-техническим клубом Московского Губернского Совета Профессиональных Союзов и отделом школ рабочей молодежи Главпрофобра разрабатываются программы вечеров, печатается сборник и ко дням чествования и интенсивно пропагандируется по клубам. Даже бытовые праздники принимают форму иллюстративных вечеров.

Иллюстративные вечера захватывают всё большее число сторонников их постановки. Организация их, став бытовым явлением, начинает даже оспаривать первенство у театральных представлений, ибо „при отсутствии подготовленного кадра работников в области народного театра сам театр часто превращается из просветительного мероприятия в праздную забаву. А потому, принимая во внимание условия, местные работники всё чаще и чаще начинают говорить об организации литературных вечеров, которые возможны для осуществления силами деревенского кружка и имеют некоторые весьма существенные особенности, заставляющие дорожить этой формой работы".

Закрепив право гражданства за иллюстративными вечерами, как за особой формой просветительной работы, содействующей развития) человека, революция повлияла и на их содержание, и на методы их постановки. Организаторы иллюстративных вечеров уже не довольствуются задачей дать разнообразное зрелище собравшимся посетителям, заполнить их досуг. Нет, они стремятся развить в человеке активность, самодеятельность. Постановкой ряда вечеров они стремятся осмыслить пути самообразования для тех, кто принимает в их организации активное участие. Наконец, иллюстративные вечера становятся методом работы в просветительных учреждениях взрослых, в

252

различного рода школах, курсах, кружках, к ним же прибегают и в различных детских учреждениях.

Таков процесс развития идеи иллюстративного вечера, когда работники просвещения, местные организаторы различных культурнопросветительных учреждений, силою вещей должны были натолкнуться на необходимость использования различных сочетаний разнообразных элементов культурного воздействия и синтеза впечатлений. Сохраняя все преимущества чтений, лекций и других видов работы, они избегают однообразия, монотонности чтений и недостатков лекционного метода. Привлекая внимание масс, они на первых порах заинтересовывают их, в дальнейшем делая из них активных членов местных просветительных комиссий, участников по повышению общего культурного уровня местного населения.

Иллюстративный вечер в клубе

Все положительные стороны постановки вечеров на курсах, в школах сохраняет их организация и в различного рода клубах. В клубах, как взрослых, так и у подростков часто не хватает связующего элемента, цемента для общеклубной деятельности. Иллюстративные вечера и здесь сослужат свою службу, так как вообще задачи постановки их совпадают с задачами клубов. Они, как уже мы выше говорили, являются хорошим агитационным средством. Даже постановка их дает организационные навыки, они имеют общеобразовательное значение, развивают самодеятельность, стремление к самообразованию, развивают художественный вкус. Наконец, они влекут человека к общности действий, коллективности, сотрудничеству и в то же самое время дают богатую пищу для индивидуальной проработки вопроса. Каждый кружок благодаря многообразию работы по постановке иллюстративного вечера найдет применение своим силам. Каждая постановка вечера может служить смотром для всей клубной работы.

253

Проследим сказанное на примере. Возьмем хотя бы вечер на тему „Труд прежде и теперь". Что может сделать для клуба его постановка?

На общеклубных собраниях, которые в повседневной жизни современных клубов влачат жалкое существование, выясняются общие вопросы, разрабатываются вехи программы, ведётся предварительная работа по подготовке к вечеру. Есть общий стержень, вокруг которого может сосредоточиться вся клубная работа, конечно, если тема вечера сможет заинтересовать клубистов. Имеется общность задач для всех кружков. Клубисты воочию убеждаются в необходимости многообразия работы клуба, ее полноты; они видят, что всё в конечном итоге стремятся к одной и той же цели — творчеству. На общеклубной работе от общего широкого пути — просвещения идут боковые пути, чтобы слиться опять вместе.

Всякий кружок берёт свою часть работы, демонстрируя на следующих обще клубных занятиях свои достижения. Так литературный кружок сумеет найти массу отрывков и цельных небольших художественных произведений, некоторые из них могут быть с успехом помещены в общую программу вечера. Анализ материала, просмотр его, оценка, изучение произведений — ведь все это входит в программу занятий литературного кружка в каждом хорошо налаженном клубе, но в связи с общеклубной работой оно приобретает особую добавочную силу. Они применяют на практике изучаемое в кружке, претворяют в действительность.

Кружки исторический, профдвижения выявят экономические основы труда, осветят с исторической точки зрения, выявят необходимость профессионального движения, наметят исторические этапы его развития, роль и значение рабочего движения и производительного труда в настоящих современных условиях жизни и т. д. Они применяют на практике приобретённые в кружке знания, а в этом и заключается характерная особенность образованного человека. Они во время

254

подготовки убедятся в важности их занятий и в необходимости дальнейшей интенсивной работы.

К таким же выводам придут и другие кружки. Кружки естествознания, ритмики, физического воспитания, научной организации труда осветят необходимость разумного, в полном смысле производственного труда с биологической, физиологической, психологической точек зрения. Они найдут и место ритмике в клубной работе, и хоровому делу, сумеют выискать несколько живых иллюстраций из местной заводской жизни, если организация вечера происходит в рабочем клубе, или из жизни деревни, из сельскохозяйственной работы, если подготовка происходит в деревенском клубе.

Художественные кружки разработают ряд номеров, по своему содержанию связанных с темою. Хоровой, музыкальный в области музыкальных пьес, проиллюстрируют значение музыки, пения в трудовой жизни. Кружок по изобразительному делу сумеет подобрать репродукции картин, отображающих труд и жизнь рабочего класса в искусстве. Он же сумеет сделать ряд зарисовок на ту же тему, приготовить большое количество диаграмм, картограмм, таблиц, которые найдут себе место на выставке. Театральный кружок сумеет найти ряд пьес, освещающих тот же вопрос, драматических отрывков или самостоятельных инсценировок художественных рассказов. Вокальный кружок — для мело- и декламации и т. д.

Развертывающаяся работа в общеклубном масштабе откроет новые организационные грани, которые захватят, вовлекут в общую работу членов различных кружков, что поможет еще большему уничтожению вредного средостения в клубной работе. Хозяйственные дела, оборудование выставки, сцены, программы, афиши, рекламирование вечера, продажа книг и т. п., требующие разнообразия способностей, вовлекут в эту работу всех клубистов, каждому из них найдется дела по

255

горло, дела, дающего организационные навыки, ведущего к самообразованию.

Таким образом мы видим, что иллюстративные вечера могут служить основным видом просветительной работы как во внешкольных, так и школьных просветительных учреждениях и организациях, могут явиться мощным толчком к самообразованию при их правильно организованной подготовке, постановке и целесообразно составленной программе//Львов, К. И. Иллюстративные вечера

[Пособие по устройству вечеров на различные темы во внешкольных и школьных просветительных учреждениях]/К. И. Львов. - М.: Работник просвещения, 1923. - С. 5 - 10; 21 - 24.

Литература:

340.Богомазова, С. Иллюстративные вечера/С. Богомазова//За грамоту. -

М., 1923.

341.Львов, К. И. Иллюстративные вечера, как один из методов производственного просвещения/К. И. Львов. - Тула, 1924. - С. 148 - 157.

342.Львов, К. И. Иллюстративные вечера:Руководство для школ и просветительных учреждений. [Пособие по устройству вечеров на различные темы во внешкольных и школьных просветительных учреждениях]/К. И. Львов. - М.: Работник просвещения,1923. - 192 с.

Научно-просветительный вечер

Среди клубных тематических вечеров большую воздействующую силу имеют вечера на научно-просветительные темы.

Организуя такие вечера, работники культурно-просветительных учреждений села должны ясно представлять себе их общеобразовательное и воспитательное значение, а также и практические выводы, к которым следует подвести участников вечера. Так, например, продуманно подготовленный вечер на тему «Химия вокруг нас» поможет лучшему использованию химических продуктов в сельском хозяйстве; вечер на тему «Борьба науки за здоровье трудящихся» возбудит интерес широкой

256

общественности к массовым санитарно-гигиеническим мероприятиям; вечер на тему «Электричество — могучая сила» послужит делу электрификации колхозного производства.

Конкретное содержание научно-просветительного вечера зависит от его темы и тех возможностей, которыми располагает клуб. Например, на вечере «Химия вокруг нас» вначале можно проводить несколько мероприятий одновременно. В фойе или в одном из уголков зрительного зала ставят столик с коллекцией простейших соединений химических элементов. Над ним вывешивают таблицу «Периодическая система элементов Менделеева» и портрет Д. И. Менделеева. Около этой небольшой выставки педагог-химик проводит с посетителями вечера беседы о составе и превращении веществ, о роли отдельных химических элементов в природе и в производстве. Все объяснения проводятся в форме ответов на вопросы или собеседования по поводу замечаний слушателей. По мере того как собираются новые слушатели, консультант возвращается к началу своих пояснений, но обогащает их новым материалом, чтобы было понятно для тех, кто только что подошел, и было интересно для тех, кто раньше уже слышал эти объяснения.

В другом уголке клуба агроном демонстрирует различные минеральные удобрения, разъясняет их состав и свойства. Здесь же может быть продемонстрирован простейший химический анализ почвы и дано разъяснение химических процессов, происходящих, например, при известковании кислых почв.

На одной из стен размещают учебные таблицы по физиологии человека, и педагог-биолог или врач рассказывает о химических процессах, проходящих в организме человека, разъясняет, отчего происходят нарушения обмена веществ и какими средствами располагает современная медицина для его восстановления.

Работники библиотеки раскладывают на столе и размещают в витринах научно-популярные брошюры о химии и ее применении в сельском

257

хозяйстве, о химической промышленности, статьи из журналов о новейших успехах химии и т. д.

Для каждого посетителя вечер начинается с того момента, когда он пришел в клуб. Посетители, пришедшие раньше, имеют возможность послушать объяснения у нескольких выставок.

В зависимости от местных условий в первой части вечера можно продемонстрировать ряд химических опытов, не требующих особенно сложного оборудования, например разложение воды электрическим током, разгон нефти, и т. п.

Если поблизости есть какое-либо производство, на котором применяется химическая технология, желательно организовать консультации инженера или техника с этого производства, который продемонстрирует образцы продукции на разных этапах химической переработки и расскажет, в чём заключается сущность использованных на производстве химических процессов.

Привлекут внимание посетителей консультации и плакаты на тему «Химия в быту», где можно раскрыть химизм процессов квашения капусты, печения хлеба, консервирования ягод, стирки белья и т. п.

Хорошо знающий свое дело фармацевт может провести интересную консультацию на тему «Химия в борьбе с болезнями» с демонстрацией наиболее ходовых лекарственных препаратов и объяснением их состава и действия на организм человека.

Так на различном материале, в различных формах раскрывается закономерность химических процессов и плодотворная роль науки, изучающей эти процессы.

Вторая часть вечера проходит в зрительном зале. Здесь читается лекция на тему «Роль химии в природе, в производстве и жизни человека». Затем следуют выступления передовиков сельского хозяйства и опытников — почвоведов, садоводов, животноводов, рассказывающих о том, что даёт для хозяйства применение химических веществ.

258

В заключение могут быть продемонстрированы кинофильмы: «Удобрения»—2 части и «Защита сельскохозяйственных растений от болезней» — 3 части и т. п.

Вечер «Звездный мир» посвящается астрономии. При сухой и ясной погоде следует начать вечер на открытой площадке около клуба. Здесь под руководством педагога, хорошо знающего звездную карту, проводится наблюдение звездного неба. Лектор указывает важнейшие созвездия, имеющие наиболее характерный вид, и особенное внимание слушателей обращает на Млечный Путь и туманности, подчеркивая при этом идею бесконечности вселенной. Эта часть вечера пройдет наиболее удачно, если можно будет достать небольшой телескоп и организовать наблюдение какой-либо планеты или луны.

Одновременно в помещении клуба проводят консультации около выставки астрономических таблиц и научно-популярной литературы.

В то же время в отдельной комнате клуба или в зрительном зале демонстрируется диафильм по астрономии.

Когда собирается народ, в зрительном зале выступает лектор, который рассказывает, какими путями идёт астрономия к раскрытию загадок вселенной, какова роль этой науки в понимании окружающего мира и её практическое значение. В заключение демонстрируется соответствующий кинофильм.

Научные вечера можно посвящать геологии, биологии, современной физике и другим наукам.

В целях пропаганды технических знаний организуют научно-технические вечера.

Например, на вечере «Переложим ручной труд на плечи машин» колхозники ознакомятся с успехами машиностроения и технического прогресса.

Инженерно-технические работники МТС прочитают доклад о роли тяжелой индустрии как ведущей отрасли народного хозяйства, расскажут о

259

новой технике и перспективах комплексной механизации трудоёмких работ. Пользуясь фильмоскопом и эпидиаскопом, они могут показать новые машины, раскрыть принципы их действия и экономические результаты их применения.

Колхозники, побывавшие на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке, поделятся своими впечатлениями от осмотра павильона «Механизация сельского хозяйства». В программу вечера включают также демонстрацию соответствующих кинофильмов.

С помощью соответствующих организаций могут быть проведены вечера, посвященные тому, как производятся предметы потребления и культуры, например: «Как делается книга и газета», «Как изготовляется ткань», и т. д.

Ряд научно-технических вечеров приурочивается к знаменательным и памятным датам к Дню авиации, Дню шахтера и т. д. Ко Дню радио, например, организуется вечер «Наша страна — родина радио». До основного доклада в фойе проводятся беседы у выставки различных типов радиоприемников, демонстрируются схемы, таблицы, физические опыты, раскрывающие научные основы радиотехники. Докладчик рассказывает о применении радио в технике, в обеспечении связи и в культурной жизни государства. На вечере демонстрируются научнопопулярные фильмы, посвященные радио.

Большой популярностью пользуются вечера научно-технических демонстраций, на которых демонстрируют приборы, аппараты, машины (или их схемы), научные опыты, сопровождающиеся краткими пояснениями: например, «Новый автомобиль высокой проходимости», «Как устроены комбайны», «Электричество в сельском хозяйстве и в быту».

Научно-просветительные вечера проводятся иногда в форме вечеров вопросов и ответов. Эта форма пропаганды естественнонаучных знаний используется главным образом тогда, когда от трудящихся можно ждать большого количества вопросов. Широкое распространение, например, по-

Такие встречи легко организовать там, где поблизости имеются научные учреждения — опытные сельскохозяйственные станции, лаборатории или опытные базы научно-исследовательских институтов, высшие учебные заведения и другие учреждения, ведущие научноисследовательскую работу. Выступления научных работников не следует превращать в лекции или в сухие отчёты о работе научного учреждения. Каждое выступление должно быть живым рассказом о данной отрасли науки, о её связях с производством, об исканиях, трудностях и успехах научно-исследовательской работы.

Для таких встреч очень желательно готовить небольшие выставки, дающие в наглядной форме представление о работе научного учреждения: образцы аппаратуры, фотоснимки отдельных моментов работы, и т. д. Научные работники — участники встречи — дают на этой выставке объяснения и отвечают на вопросы.

Встречи с научными работниками обогащают научно-просветительную работу. Они дают возможность как бы ввести трудящихся в лабораторию научной мысли, возбуждают интерес и доверие к науке//Сельский клуб:

справочная книга / Сост. М. В. Раузен. - М.: Госкультпросветиздат, 1955. - С. 94 - 97.

Литература:

343.Гаврюшина, З. Вечер занимательной химии/З. Гаврюшина. - Орёл: Орловская правда, 1954. - 28 с.

344.Жуков, А. "Вечер науки" в клубе/А. Жуков//Культ. - просвет.

работа. - 1952. - № 7. - С. 52 - 55.

345.Научно - просветительные вечера//Сельский клуб: справочная книга/Сост. М. В. Раузен. - М.: Госкультпросветиздат, 1955. - С. 94 - 97.