Тема 2. Мой профиль – «Мировая экономика»

Деловая игра : «Разработка Кодекса студенческой группы профиля «Мировая экономика» и подготовка его презентации». Цели и задачи работы связаны с формированием у студентов:

– осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладания высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

– способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– способности критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

– умения использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

– способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь при подготовке и презентации Кодекса;

– готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– способности организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного проекта;

– способности использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

Для выполнения данного задания студенческая группа подразделяется преподавателем, как правило, на 5 – 6 подгрупп, каждая из которых готовит собственный вариант кодекса.

Для выполнения работы необходимо осознать значение деловой (корпоративной) этики в бизнесе, в том числе во внешнеэкономической деятельности, изучить примеры кодексов российских и зарубежных компаний (источник основной литературы – 4 и дополнительной литературы – 5, официальные сайты организаций, ресурсы сети Интернет), Правила внутреннего распорядка вуза, приказы ректора о запрете курения, а также пользования сотовыми телефонами во время учебных занятий и др. При разработке Кодекса студенческой группы профиля «Мировая экономика» нецелесообразно сосредоточиться только на обеспечении исполнения студентом запретительных мер, так как это обязательно для всех студентов ХГАЭП. В ходе деловой игры всем участникам важно уяснить, какой линии поведения в учебном и внеучебном процессе должен придерживаться студент профиля мировой экономики, чтобы за период обучения сформировать общекультурные и профессиональные компетенции, необходимые как для бакалавра экономики (приложение Б), так и бакалавра профиля мировой экономики. В последнем случае специфика определяется набором изучаемых дисциплин профиля, о котором студента информируют на лекции. Кроме того при выполнении данной работы целесообразно использовать материалы индивидуальной самостоятельной работы «Личность современного руководителя, специалиста организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность».

Формат и оформление Кодекса, а также форма его презентации не регламентируются, допускаются различные творческие решения: монтаж, видео-ролики, слайд-шоу, листовки-раскладушки, буклеты, газеты и др., выполненные в прозе или стихах, с фотографиями и рисункам или без иллюстраций и т.п.. Вместе с тем это важный документ, с содержанием которого должны быть согласны все участники разработки.

Для представления работы на практическом занятии презентация выполняется в PowerPoint или в иной форме. Презентация работы не должна превышать 10 – 15 минут. Не допускается чтение текста презентации. Презентация должна быть динамична и интересна.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе.

Групповая самостоятельная работа : «Характеристика организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность». Цели и задачи работы:

– формирование способности к обобщению собранной информации по заданному плану, анализу, восприятию информации, владение культурой мышления;

– формирование осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладания высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

– формирование понимания студентом областей профессиональной деятельности бакалавров, а также интереса к определённым её областям;

– формирование готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– формирование владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Для выполнения данного задания студенческая группа подразделяется преподавателем на подгруппы, каждая из которых численностью 2 – 3 чел.

Характеристика организации (предприятия), осуществляющей внешнеэконо-мическую деятельность, выполняется по определённому плану. Работа может выполняться как на примере российской организации, так и зарубежной организации, работающей на территории России. Рекомендуется в первую очередь обратить внимание на предприятия Дальнего Востока России. При выполнении задания следует учитывать, что область профессиональной деятельности бакалавров включает:

– экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

– финансовые, кредитные и страховые учреждения;

– органы государственной и муниципальной власти;

– академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

– учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования.

Для выполнения данной работы прежде всего необходимо получить из учебной литературы и приложения к данным методическим указаниям общие сведения о видах и формах внешнеэкономической деятельности организации (предприятия), способах и мотивах (причинах) его выхода на внешний рынок, организации внешне-экономической деятельности на предприятии. В этих целях могут быть использованы источники из списка основной литературы (2), также материалы приложения Б.

При выполнении работы следует использовать материалы периодической печати (журналы «Эксперт» – рубрика «Неизвестный русский бизнес», «Секрет фирмы», «Экономические стратегии», «Дальневосточный капитал», «Россия в АТР», газеты «ДВ бизнес-вести», Дальневосточное приложение к газете «Известия» и др.), библиографические указатели, подготовленные Дальневосточной государственной научной библиотекой – «Литература о Хабаровском крае», «Издано в Хабаровске», «Книги о Дальнем Востоке», ресурсы сети Интернет.

Характеристику российской организации (предприятия) следует выполнить в следующей последовательности:

1. Название организации (предприятия), её местонахождение, история.

2. Виды и формы внешнеэкономической деятельности, осуществляемые предприятием (этапы развития).

3. Способы и мотивы выхода на внешний рынок (в том числе характеристика рынков).

4. Стратегия поведения предприятия на внешнем рынке.

5. Управленческие и иные решения, принятые предприятием в связи с выходом на внешний рынок (для решения каких вопросов).

6. Конкурентные преимущества предприятия.

7. Проблемы (трудности) предприятия на внешнем рынке.

8. Перспективы развития внешнеэкономической деятельности предприятия.

Не все публикации позволяют ответить на перечисленные выше вопросы. Вместе с тем студент должен найти либо одну публикацию либо подборку материалов, которые содержат ответы на все или большую часть вопросов. В работу также может быть включена информация, касающаяся специфики внешнеэкономической деятельности организации, не вошедшая в типовой перечень вопросов. Следует также учесть, что публикации могут быть написаны научно-популярным языком, так как рекомендуемые журналы предназначены для широкого круга читателей. Однако в работе должна быть использована только научная терминология.

Выполнение работы предполагает получение консультаций у преподавателя.

Для представления работы на практическом занятии презентация выполняется в PowerPoint. На занятии презентация организаций осуществляется в определённой последовательности, то есть организации предварительно группируются преподавателем по основному виду экономической деятельности. Презентация работы не должна превышать 10 минут. Не допускается чтение текста презентации. Презентация должна быть динамична и интересна.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе следующим образом : вопрос из приведённого перечня – ответ в виде цитат из публикации или в обобщённом, систематизированном виде. Публикации прилагаются к работе.