4. Методические указания по выполнению заданий

И организации самостоятельной работы студентов

В связи с тем что итоговый контроль по дисциплине осуществляется на основе результатов работы студентов на практических занятиях и выполнения самостоятельных аудиторных и внеаудиторных работ, ведётся строгий учёт выполняемых работ. Поэтому все выполняемые работы должны быть сданы преподавателю для проверки на бумажном носителе, оформленные в соответствии с требованиями. При проверке готовности студента к занятию контролируется степень участия студентов в выполнении групповой работы, во введении отчёта о самостоятельной групповой работе указывается вклад каждого студента. Обратите внимание, что к зачёту студентом в течение семестра формируется портфолио (папка) из работ, проверенных преподавателем и доработанных по его замечаниям, а также диск с презентациями.

Основными требованиями к содержанию выполняемых индивидуальных и групповых работ являются:

• Краткость изложения материала. Вместе с тем ответ должен быть полным, содержать определения, основные положения рассматриваемого вопроса.

• Современность используемого материала, в том числе статистического. В этой связи необходимо использовать оперативные источники информации – периодику, сайты органов статистики или других организаций.

• Научный стиль изложения материала. Не допускаются жаргонизмы, произвольные сокращения, научно-популярный стиль изложения материала.

• Наличие ссылок на источники приводимых определений, высказываний, статистических и иных данных.

• Соблюдение требований по оформлению текста работы.

Самостоятельные работы выполняются в машинописном виде. Оформление работы должно отвечать всем требованиям, содержащимся в учебно-методической разработке : Бойко Т. С., Рожков А. В Научные работы : учебно-методическое пособие по написанию и оформлению для студентов, магистрантов, аспирантов всех форм обучения и специальностей. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2009. Подготовка презентации работ выполняется в устной форме или в формате PowerPoint.

Так как одной из задач дисциплины является содействие формированию коллектива группы, большое значение придаётся групповой работе, при этом состав группы постоянно меняется. В связи с этим в каждой сформированной группе студентов необходимо выбирать координатора, а также распределять функции (разделы, операции и т.п.), учитывая способности и личные качества участников. Это позволит выполнить задания качественно и в установленные сроки. Кроме того, соответствующее выполнение заданий невозможно без консультаций с преподавателем. График консультации – на доске объявлений кафедры.

Тема 1. Мой вуз, мой факультет, моя выпускающая кафедра

Индивидуальная самостоятельная работа : «Личность современного руководителя, специалиста организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность». Цели и задачи работы связаны с формированием у студентов:

– понимания необходимости наличия для успешной карьеры определённых (конкретизированных в соответствующих областях профессиональной деятельности) личных и профессиональных качеств;

– способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– способности критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

– способности к обобщению информации по заданному плану, анализу, восприятию информации, владение культурой мышления.

Работа выполняется на примере сотрудника российской организации (руководителя, специалиста), в том числе дальневосточного. Используя книги и периодические издания: журналы «Коммерсант-Деньги», «Профиль», «Эксперт» (рубрики: «Русский бизнес. Лидеры»; «Мастер-Класс»), «Деловые люди», «Секрет фирмы», газеты «КоммерсантЪ» (рубрика «Персона»), Дальневосточное приложение к газете «Известия» и др., подберите материалы о деловых людях-личностях, работающих в сфере внешнеэкономической деятельности. При выполнении задания необходимо учитывать, что к видам профессиональной деятельности бакалавров относятся: расчётно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая (приложение А). В методических указаниях к теме 2 на стр. 21 данных методических рекомендаций указаны области профессиональной деятельности бакалавров (виды предприятий)(см. также приложение А).

Характеристика личности выполняется по определённому плану и включает следующую информацию:

– общие сведения о персоне (Ф. И. О., местожительство, возраст, образование, семейное положение);

– карьерный рост;

– краткая характеристика предприятия – места работы (название, место-нахождение, специализация, виды и формы внешнеэкономической деятельности);

– характеристика и оценка персоны.

Характеристику персоны (руководителя, специалиста) необходимо дать на основе следующих критериев, применяемых для оценки менеджеров, а также составления Ассоциацией менеджеров РФ рейтинга 1000 самых профессиональных высших менеджеров России.

1. Личностная эффективность, включающая:

1.1 ярко выраженные лидерские и личные (человеческие) качества (позволившие сделать определённый личный вклад в результаты деятельности предприятия), стремление к совершенствованию;

1.2 способность быстро ориентироваться в меняющейся обстановке и применять адекватные решения;

1.3 способность мобилизовать коллектив на решение поставленных задач и правильно распределять задачи, полномочия, ответственность.

2. Финансовая эффективность, включающая:

2.1 способность обеспечить использование организацией современных методов финансового менеджмента;

2.2 обеспечение наличия в организации публично доступной финансовой отчётности, корректно отражающей структуру активов и пассивов, дающей возможность оценить реальную стоимость организации;

2.3 способность принимать решения, обеспечивающие улучшение финансовых показателей деятельности организации (увеличение прибыли, доходов, рентабельности, снижение убытков).

3. Корпоративная эффективность, включающая¹:

3.1 стремление соблюдать баланс интересов всех заинтересованных сторон организации (акционеров, трудовых коллективов, инвесторов, государственных органов и прочих внешних субъектов);

3.2 обеспечение публичной доступности и понятности информации о стратегии развития, планах и методах решения проблем организации;

3.3 формирование корпоративной культуры.

4. Коммерческая эффективность, включающая:

4.1 обеспечение высокого качества взаимоотношений организации с контрагентами и адекватность их текущему состоянию рынка;

4.2 обеспечение освоения организацией новых видов бизнеса и новых рынков сбыта;

4.3 обеспечение роста коммерческих показателей организации за счёт своих способностей (увеличение объёмов продаж, количества партнёров, заказов, контрактов).

5. Инновационная эффективность, включающая:

5.1 способность самостоятельно генерировать прогрессивные идеи и нововведения в сферах производства, технологии сбыта и управления, внедрять их в практику;

5.2 быструю адаптацию к новым методам производства, технологии сбыта и управления.

6. Социальная эффективность (ответственность), включающая:

6.1 создание развитой и успешно функционирующей социальной инфраструктуры для работников организации;

6.2 ориентацию на подготовку нового поколения сотрудников внутри организации;

6.3 финансирование городских и региональных социальных программ.

7. Коммуникативная эффективность, включающая:

7.1 деятельность руководителя, специалиста, позволяющая быть ему общественно значимой фигурой;

7.2 обеспечение проведения организацией активной политики по формированию открытого и положительного имиджа;

7.3 наличие эффективных навыков продвижения товаров и услуг, ведения переговоров.

Кроме того, можно оценить, является ли характеризуемый Вами руководитель, специалист, лидером компании, используя рейтинг самых важных для них профессиональных качеств (они перечислены в порядке убывания):

• Формирование управленческой команды.

• Стратегическое видение развития бизнеса.

• Умение управлять стратегическими изменениями в развитии бизнеса.

• Способность принимать решения в условиях неопределённости.

• Самодисциплина и организованность.

• Умение делегировать полномочия и контролировать получение необходимых для бизнеса результатов.

• Способность налаживать и поддерживать конструктивные отношения с внешними сторонами.

• Детальное знание внутренних бизнес-процессов и производственной специфики организации (отрасли).

• Способность к ведению переговоров и убеждению в своей позиции.

Обратите внимание: простое переписывание статьи не допускается. Подобранный студентом материал должен быть систематизирован по указанной структуре и соответствующим образом по пунктам оформлен. Может получиться так, что одна публикация не позволяет ответить на перечисленные выше вопросы, потребуется дополнительный информационный поиск. Также следует учесть, что публикации могут быть написаны научно-популярным языком, однако в работе должна быть использована только научная терминология.

Презентация работы для представления на практическом занятии выполняется в PowerPoint. На занятии презентации представляются в определённой последовательности, для этого они предварительно группируются преподавателем. Презентация работы не должна превышать 10 минут. Не допускается чтение текста презентации. Презентация должна быть динамична и интересна.

На проверку преподавателю работа оформляется на бумажном носителе следующим образом : вопрос из приведённого перечня – ответ в виде цитат из публикации или в обобщённом виде. Публикации прилагаются к работе.