Курсовая работа до 1 ноября Масаловой.

План:

1.Не более 45 стр. без приложения

2. 14 шрифт, 1.5 интервал. Введение(1-2 стр) 1абзац- актуальность, степень разработанности проблемы (авторы кот заним-ся проблемой) исходя из актуальности и степени ее разработанности – цель работы:… предложить совершенствование обучения на основе анализа литературы .

7 задач (соответствует параграфам), предмет исследования, объект, субъект, структура работы включает введение, 3 главы, заключение, список литературы, приложение.

1 Глава. Теоретические основы обучения персонала.

1. Обучение персонала: понятие, виды, задачи, концепции

Литературный источник (7-8)	понятие	Виды

Вывод в чем разница, и какая тебя нравится. В конце каждого параграфа вывод.

1.2.Системный подход к изучаемому процессу

Вход- процесс – выход

В зависимости от цели выбираем вход и параметры

1.3 отечественный и зарубежный опыт

2 Глава. Аналитические основы управления …(рассматриваемого процесса) организационно-экономический анализ

2.1. Трудовой потенциал (способности к труду и мотивация) краткая хара-ка предприятия (не более 1 стр), Объем производства в динамике за 3 года, анализ численности в динамике, структура по категориям (управленческий персонал(служащие), производственный (рабочие)) СХЕМА ., образовательная структура., возрастная структура, стажевая, движение персонала(оборот кадров по приему(число принятых на среднюю, абс- число принятых), по выбытию, текучесть(по собственному жел,и администрации))

2.2.Анализ рассматриваемого процесса (обучения)

Положения о найме, должн инструкция, квлификац. справочник. Статистика. Процедура (блок схема), показатель оценки эффективности.

2.3. Кадровая служба ( степень ее участия) как субъект управления

3 Глава. Основные направления совершенствования

Расчет соц -эк эффективности проектных соображений. («Соц.Эк эффективность УП» Кибанов )

Заключение. 1-1.5 стр. Проведенное исследование позволило сделать выводы (7)

Список литература. 20 – 25 источников

Рисунки, графики должны быть в тексте.

Анализ- как изменился уровень показателя? почему? Как влияет на изучаемый процесс?

Экзамен. (25 января) Тест для допуска к экзамену с12 по 19. Экзамен письменно 2 вопроса(1 теория, 2-й технология решения проблемы) 10 декабря выбор темы диплома. Консультация – понедельник, 13-00.

Литература:

2. «Служебная карьера» Охотский

3. Управление карьерой Сотникова ИнФРА-М

4. Беляцкий Н.П. деловая карьера: менеджмент

5. Елена Молл Управленческая карьера работника»

6. Зайцев Г.Г., Черкаская «Деловая карьера»

7. Беляцкий Н.П., Васеленко С.Е. «Управление персоналом организации» 2009г Еврокарьера

8. Кадровик журнал,

9. Управление персоналом

10. Журнал Дома Гребенниковых

11. УМК Управление карьерой.

Тема 1. Карьера как объект управления: содержание, проблемы, перспективы, программы поддержки.

1. Карьера: понятие, виды, особенности

Виды экономических ресурсов: труд (ЗП), земля (рента), капитал (процент), предпринимательский талант(прибыль)

Стадии: формирование, распределение, использование

• Ресурсная

• Соединительная

• Производительная

Потенциал человека- возможности результативного участия человека в экономической, политической, культурной и других сферах деятельности.

Основные характеристики потенциала:

1. Здоровье – состояние полного физического и социального благополучия. Характеризуется рядом параметров, требующих специального медицинского и социально экономического анализа.

2. Нравственность – правила поведения. Определяемые внутренними духовными качествами, которыми руководствуется человек.

3. Творческий потенциал – количество изобретений.

4. Образование

5. Профессионализм

6. И др.

	Формирование	Распределение	Использования
На уровне предприятия	Человеческие ресурсы	персонал	Трудовой потенциал
На уровне работника	Потенциал человека	Рабочая сила	Человеческий капитал

Человеческий капитал– знания, способности и навыки человека, которые могут стать источником доходов для работника предприятия и государства в целом.

Инвестиции в человеческий капитал– это любое действие, которое повышает квалификацию работника и его ПТ.

Виды инвестиций –

• Расходы на образование

• Расходы в мобильность (н-р переводчик)

• Расходы на охрану и безопасность здоровья и труда

Карьера – индивидуально-осознанная позиция и поведение связанные с накоплением и использованием человеческого капитала на протяжении рабочей жизни человека.

Основные особенности карьеры:

1. Карьера строится самим человеком в соответствии с особенностями внутриорганизационной и вне организационной реальности, в соответствии со своими собственными целями желаниями и установками. Я творец своей карьеры.

2. Определяющим фактором карьеры является не объективная ее оценка со стороны руководства и ближайшего окружения, а субъективная оценка человека делающего эту карьеру.

3. Карьера включает в себя все профессиональные функции, занимаемой должности на протяжении всей профессиональной жизни.

4. Карьера как процесс применима к разным жизненным ситуациям (т.е. не только на работе, но и в семье и др.)

5. Карьера человека вне работы имеет значительное влияние на трудовую карьеру

6. Карьера является элементом более крупных систем, таких как развитие персонала, управление персоналом, управление организацией и тд., поэтому варианты карьеры в значительной степени определяются сложившимися организационными формами, морально-этическими нормами и культурными ценностями.

7. Посредством установленных правил карьера реализует свою основную функцию согласования индивидуальных потребностей работников в накоплении и использовании человеческого капитала и организационных потребностей в труде.

Модели карьеры:

1. Бюрократическая

• Основанием карьеры является формальная иерархическая структура.

• Кандидатами на выдвижение в первую очередь являются работники с большим стажем и достаточными формальными (диплом) и действительными квалификациями

• Работники стремятся к росту ЗП, вознаграждение растет вместе с должностью

2. Японская

• Карьера сводится к тому, чтобы он оказался на наиболее соответствующем его способностям рабочем месте.

• В процессе работы работник временно переводится с одной должности на другую с тем, чтобы он узнал всю совокупность проблем предприятия, продемонстрировал лояльность и везде вносил свой вклад в развитие организации.

• Эта карьера всесторонне подготавливает работника к руководящей деятельности на предприятии. Карьера это не только занятие более высокой должности, но и практическое овладение разнообразными функциями на предприятии.

• Карьера понимается в категориях не финансовой выгоды, а в высших требований, норм, правил и уважения сотрудников.

• Система вознаграждения связана со старшинством (возраст и должность)

3. Американская

• Работник с начала своей работы связал с одним типом функций и профессиональных умений,

• Увольнение с предприятия не считается предательством

• При служебном продвижении решающее значение имеют квалификация и достижения в работе, не безразлично, то какой ВУЗ закончил работник, возраст и стаж не играет большой роли.

• Предприятия не гарантируют постоянную работу и возрастающие доходы.

Система карьеры:

Основными элементами системы карьеры являются:

1. Пространство перемещений (семейство работ) – состоит из должностей, в которых характера работы одинаковы, хотя уровень выполняемой работы может быть разным.

2. Причины или основания для перемещения

3. Направление перемещений, горизонтальные, вертикальные, в перспективную проектную группу.

4. Частота перемещений или скорость (как часто вы будете перемещаться)

5. Уровень активности предприятия или работодателя по вопросам карьеры сотрудников.

Виды карьеры:

• Профессиональная

• Внутриорганизационная

• Меж организационная – движение по службе, путем изменения места работы, в связи с переходом в другую организацию .

  • Традиционная - Смена организаций в рамках одной отрасли, или разных отраслей

  • Внештатная - выполнение работы для разных работодателей.

  • Фриланс – карьера (карьера без границ)