Тема 4. Экономическая теория д. Рикардо

Цель занятия: изучение теорий Д. Рикардо

Вопросы:

1. Теория стоимости Рикардо

2. Проблема распределения доходов в работах Д. Рикардо

3. Теория сравнительных преимуществ

Методические рекомендации: Взгляды Рикардо сформировались под влиянием эпохи промышленного переворота. В его теории основополагающим является учение о стоимости, которая определяется со стороны издержек. Теория стоимости легла в основу определения доходов. Важное значение имеет учение о ренте. Рассмотрев ее, Рикардо приходит к выводу, что интересы землевладельцев противоречат поступательному развитию общества.

Литература: 1. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 60-76

2. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 57-74

Тема 5. Эволюция классической школы в первой половине хiх века

Цель занятия: рассмотрение основных теорий классической школы, возникших как развитие взглядов А. Смита и Д. Рикардо

Вопросы:

1. Экономическая теория Т. Мальтуса.

2. Ж.-Б.Сэй: учение о трех факторах производства, теория реализации.

3. Теория экономических гармоний Ф.Бастиа и Г.Кэри.

4. Экономические взгляды Дж.С.Милля.

Методические рекомендации: Данная тема знакомит студентов с развитием классической политической экономии после А.Смита.

Взгляды Т.Мальтуса имеют ряд особенностей, которые выделяют его среди других представителей данной школы: он уделяет основное внимание проблеме реализации и не отрицает возможности кризисов и в целом не разделяет исторического оптимизма А. Смита.

Ж.-Б.Сэй развил учение о трех факторах производства, которое встречается уже в трудах Смита. В своих трудах он показывает гармоничность общества, где все производители заинтересованы в процветании друг друга. Очень важным является его закон рынков сбыта, в котором доказывается стремление рыночной экономики к равновесию.

В работах английского экономиста Н.Сениора заложена основа идеи о том, что именно сбережения выступают источником капитала.

Рассматривая вклад Дж.С.Милля необходимо обратить внимание на его заслуги по систематизации, обобщению и развитию предшествующих достижений классической школы.

Литература: 1. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 76-97

2. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 75-105

Тема 6.Экономическое учение к. Маркса

Цель занятия: Изучение причин возникновения и широкого распространения пролетарской политической экономии и основных теорий К.Маркса

Вопросы:

1. Методология экономической теории К. Маркса.

2. Учение о двойственном характере труда

3. Капитал и прибавочная стоимость

4. Схемы воспроизводства.

Методические рекомендации: Теория К. Маркса является, с одной стороны, продолжением некоторых положений классической школы, с другой стороны, - основой новой пролетарской политической экономии.

При изучении «Капитала» очень важно проследить логическую последовательность исследования, строгую доказательность каждого нового положения. В I томе наиболее сложная проблема – двойственный характер труда, воплощенного в товаре, поэтому она требует тщательного изучения. Знание этого вопроса облегчает восприятие таких важных положений марксистской теории как капитал и прибавочная стоимость, накопление и воспроизводство капитала и др.

Студентам следует подумать о развитии теории Маркса в ХХ веке и настоящее время, о его роли в судьбах отдельных государств.

Литература: 1. Ядгаров Я.С. История экономических учений - с. 97-110

2. История экономических учений. Под. ред. Автономова В. - с. 110-136