- •Минобрнауки россии
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Череповецкий государственный университет»
- •Программа производственной практики
- •3. Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата
- •Предшествующее производственной практике освоение дисциплин
- •4. Формы проведения производственной практики
- •5. Место и время проведения производственной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •Содержание производственной практики (очная форма обучения)
- •Содержание производственной практики (заочная форма обучения)
- •Содержание производственной практики (заочная сокращенная форма обучения)
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •Методика переаттестации практик.
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Основная
- •Дополнительная
- •12. Материально-техническое обеспечение производственной практики
7. Структура и содержание производственной практики
Общая трудоемкость производственной практики составляет 21 зачетную единицу 756 часов.
Содержание производственной практики реализуется в течение 14 недель, строится с учетом современных принципов обучения и воспитания, носит интегративный характер и предполагает: дальнейшее изучение образовательных программ, вариативных УМК по разным предметам; разработку и проведение уроков по предметам начальной школы, ориентированных на достижение конкретных целей; организацию и проведение внеклассной деятельности на основе использования новых достижений педагогической теории; отбор и проведение диагностических методик для изучения коллектива класса; самостоятельный отбор, проведение и анализ диагностического инструментария по выбранной проблеме исследования.
Таблица 2
Содержание производственной практики (очная форма обучения)
№ п/п |
Разделы (этапы) практики и компетенции |
Виды учебной работы на практике (включая самостоятельную работу студентов) |
Трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля | |
|
|
|
Ауд |
С\Р |
|
1 |
Подготовительный этап
ОПК-3 |
1 Участие в установочной конференции 2. Ознакомление с учебно-методическим обеспечением практики (сроками прохождения практики, содержанием практики, отчетными документами и сроками их сдачи); 3. Оформление дневника практики (сроки практики, виды заданий) |
2 |
5
3 |
Заполненный дневник практики по направлениям работы |
|
|
|
2 |
8 |
|
2 |
Комплексный этап
ПК-1,4
ОПК-3 ПК-1,2,4,6,7
ОПК-3 ПК-2,4,6,7,8,9
ОПК-3 ПК-6,7
ПК-9
ОПК-4 ПК-3
ОПК-3 ПК-1,2,4,6,7
ОПК-3 ПК-6,7
ПК-8,9,11
ОПК-3,4 ПК-3
|
Производственная практика (Пр.02) 6 семестр 1. Методическая практика 1. Дальнейшее изучение образовательных программ, вариативных УМК по разным предметам;
2. Проведение не менее 15пробных и 3 зачетныхуроков с самоанализом (на выбор - по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, технологии);
3. Наблюдение и анализ уроков учителя, других студентов;
4. Проверка тетрадей обучающихся.
5. Организация и проведение текущей воспитательной работы (от 2внеклассных мероприятий)
6. Организация перемен с обучающимися;
7. Оказание помощи учителю в работе с родителями;
8. Осуществление опытно-экспериментальной работы по теме курсового исследования.
Производственная практика (Пр.03) 7 семестр 1. Методическая практика 1. Моделирование целостного педагогического процесса: 1.1. Консультативная помощь учителя и самостоятельное проведение уроков по предметам начальной школы (от 20 уроков).
1.2. Наблюдение и анализ уроков учителя, других студентов;
1.3. Проверка тетрадей учащихся;
1.4. Организация перемен с обучающимися.
2. Изучение и реализация культурно-просветительской деятельности в образовательном учреждении: 2.1. Изучение и анализ тематического плана учителя по воспитательной работе;
2.2. Оказание помощи учителю по реализации культурно-просветительской деятельности 3. Научно-исследовательская практика 1. Разработка программы опытно-экспериментального исследования: 1.1. Определение этапов исследования, формулировка задач и содержания работы на каждом этапе; 2.1. Отбор и проведение диагностических методик на констатирующем этапе исследования. 2. Обработка и анализ полученного эмпирического материала с помощью методов исследования (анализ и обобщение педагогического опыта, наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, изучение школьной документации) 4. Профориентационная работа 4.1. Подготовка и проведение встречи с выпускниками школы. |
35
4
2
4
20
20
2
2
1
2
1 |
10
30
10
6
10
10
4
46
6
2
2
2
6
14
2 |
Конспекты (ксерокопии) нормативных документов и аннотации школьной документации Конспекты зачетных (с самоанализом) и пробных уроков (Листы А4)
Протоколы наблюдаемых уроков в педдневнике
Конспекты внеклассных мероприятий (Листы А4)
Проколы бесед в педагогическом дневнике Диагностические методики (Листы А4)
Конспекты проведенных уроков (Листы А 4)
Ксерокопии тематического планирования (Листы А 4)
Программа опытно-экспериментальной работы (предоставляется научному руководителю)
Отчет о профориентационной работе
|
|
|
|
93 |
160 |
|
3 |
Преддипломный этап ОПК-3 ПК-1,2,4,6,7
ПК-5,6,7,8,9,10,11
ОПК-3 ПК-3
ОПК-4
ОПК-5
ОПК-6
|
Производственная практика (Пр.04) 1. Стажерская педагогическая практика 1. Моделирование и реализация целостного педагогического процесса: 1.1. Самостоятельная разработка и проведение системы уроков (от 25уроков); 1.2. Наблюдение и анализ уроков учителя, других студентов; 1.3. Проверка тетрадей обучающихся. 1.4. Организация перемен с обучающимися. 2. Реализация культурно-просветительской деятельности в образовательном учреждении: 2.1. Участие в подготовке и проведении родительского собрания (выступление по проблеме культурно-просветительской деятельности); 2.2. Организация и проведение внеклассного мероприятия с младшими школьниками (от двух внеклассных мероприятий - вдвоем). Самоанализ в\м 2. Научно-исследовательская практика 1. Выполнение программы научного исследования; 1. Реализация педагогических условий в ходе формирующего эксперимента; 2. Проведение контрольных срезов по проблеме исследования. 3. Обработка и сравнительный анализ полученных результатов. 4. Подготовка отчета о проделанной научно-исследовательской работе (научному руководителю); 5. Анализ литературы и публикаций международного уровня по проблеме исследования; 6. Использование Интернет по обобщению опыта младших школьников в учреждениях ближнего и дальнего зарубежья; 7.. Подготовка заявок и публикаций на участие в конференциях |
30
20 10
6
2
4
10
6 |
60
2
4
10
236
6 10
6 60 |
Конспекты уроков (Листы А4) Протоколы наблюдаемых уроков в педдневнике
Конспект внеклассного мероприятия с самоанализом (Листы А4)
Отчет о проделанной опытно-экспериментальной программе (предоставляется научному руководителю) |
|
|
|
88 |
394 |
|
4 |
Заключительный этап
ОПК-3,4 |
1. Получение отзыва о деятельности студента-практиканта со стороны учителя. 2. Подготовка отчетов и заполнение дневников практики для проверки. 3.Участие в итоговой конференции по практике. 4. Обмен мнениями, впечатлениями, достигнутыми результатами.
|
1
2 1 |
8
|
Характеристика на студента Отчет о результатах прохождения практики дневнике практики Групповое или индивидуальное выступление на итоговой конференции |
|
|
|
4 |
8 |
|
|
Всего |
756 ч |
187 |
569 |
|
Таблица 3