минобрнауки россии

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

Утверждена

Ученым советом института (факультета), протокол № ___

от «___» _____________20 г.

Директор ИПиП

______________ Маралов В.Г.

Программа производственной практики

(название практики)

для специальности 050708.65 педагогика и методика начального образования

(код и наименование)

Продолжительность практики:	7 недель
Время проведения:	9 семестр (очная и заочная формы обучения), 6 семестр (заочная сокращенная форма обучения)

Общие сведения

Программа разработана на основании	ГОС ВПО по специальности 050708 – педагогика и методика начального образования от 31 января 2005 г. № 675 пед/сп.
Программа обсуждена на заседании выпускающей кафедры	Кафедра начального образования, протокол №10 от 26 июня 2010 г.
Составитель (ФИО, ученая степень, должность, полное наименование кафедры)	Ильичева В.А., канд. пед. наук, доцент кафедры начального образования
Рецензент – представитель работодателей (ФИО, ученая степень, должность, место работы)	Коробейникова Л.В. – начальник отдела общего и дополнительного образования Управления образования г. Череповца

Составитель		Ильичева В.А.
	(подпись)	(расшифровка подписи)
Рецензент	(подпись)	(расшифровка подписи)

Заведующий выпускающей кафедрой		Яковлева Е.В.
	(подпись)	(расшифровка подписи)

Программа практики согласована:

База практики	Должность (в соответствии с направлением подготовки (специальностью) студентов)	Ф.И.О.
МОУ СОШ № 9 МОУ СОШ № 26 МОУ СОШ № 27 МОУ НОШ № 43	директор МОУ «Начальная образовательная школа» № 39, почетный работник общего образования, Лауреат городской премии им. Милютина в области образования	Дубровская Ирина Николаевна

Разделы программы:

1. Введение.

2. Цели и задачи практики.

3. Содержание педагогической практики.

4. Требования к базе практики.

5. Организация практики.

6. Требования к критериям оценки студентов.

7. Подведение итогов учебной практики (отчётность).

8. Методика переаттестации практик (для заочной форм обучения, а также для образовательных программ, реализуемых в сокращенные сроки).

9. Методические указания (для руководителей практики и студентов).

10. Список литературы.

1. Введение.

Педагогическая практика на выпускном курсе является, с одной стороны, логическим продолжением педагогических практик на предыдущих курсах, а с другой – содержит новые для студента виды работ и заданий.

Последовательно в ней выделены следующие этапы (для студентов очной формы обучения): «Первые дни ребенка в школе» (1-я неделя); практика по специальности (2-5 недели); практика по специализации (6 и 7 недели); выполнение констатирующего и формирующего эксперимента в соответствии с темой выпускной квалификационной работы.

На практике «Первые дни ребенка в школе» студенты наблюдают за деятельностью учителя по приобщению первоклассников к школьной жизни, общаются с детьми, анализируют уровень их адаптации к школе. По результатам этой практики выставляется зачет.

На практике по специальности студенты (очной и заочной форм обучения) осуществляют все виды деятельности учителя начальных классов: самостоятельно проводят уроки по предметам, организуют воспитательную работу с классом и отдельными учащимися, осуществляют работу с родителями, оформляют документацию, проверяют тетради, готовят наглядность, пособия для уроков, участвуют в работе методических совещаний.

Главная задача на этом этапе – формирование умений строить систему уроков по предмету, ориентируясь на общие задачи, курса, уровни обученности и развития учеников. На этом этапе практики студенты должны проявить максимум самостоятельности, творчества, инициативы при подготовке и проведении уроков и мероприятий. Особое внимание обращается на подготовку к урокам по вариативным программам и технологиям.

Практика по специализации планируется самостоятельно и организуется студентом в соответствии с дифференцированными заданиями. Вся работа в этом направлении оформляется в отдельной тетради и по результатам выставляется оценка в индивидуальном плане студента-практиканта.