- •Л. Н. Боженко, т. Н. Липская
- •Оглавление
- •Предисловие
- •I. Практические занятия
- •Тема 1. Предмет морфемики. Типы морфем
- •Вопросы и задания
- •Тема 2. Типы основ и их характеристика План
- •Вопросы и задания
- •Тема 3. Исторические изменения в морфемном составе слова. Этимологический анализ План
- •Вопросы и задания
- •Тема 4. Предмет словообразования. Деривационные отношения План
- •Вопросы и задания
- •Тема 5. Способы словообразования План
- •Вопросы и задания
- •Тема 6. Морфемный и словообразовательный разборы слова План
- •Вопросы и задания
- •Сновидения осени
- •Тема 7. Введение в морфологию. Грамматическое учение о слове План
- •Вопросы и задания
- •Тема 8. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 9. Категории рода имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 10. Категории числа имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •6. * Запишите существительные в форме единственного числа. Какие слова имеют параллельные формы рода?
- •Тема 11. Категория падежа и склонение имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •1. Каков характер грамматической категории падежа имен существи-тельных? Каков состав категории падежа? Запишите парадигму падежных форм с падежными вопросами.
- •2. Каковы основные типы падежных значений и способы их выражения?
- •Тема 12. Орфография и морфологический разбор имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •§ 40. Правописание имён существительных (Русский язык. 10 класс. – Минск: Народная асвета, 2005) и укажите условия их выбора.
- •Тема 13. Имя прилагательное как часть речи. Разряды
- •Вопросы и задания
- •Тема 14. Краткие формы и степени сравнения качественных имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 15. Склонение, орфография и морфологический разбор имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 16. Имя числительное как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 17. Склонение, орфография и морфологический разбор имени числительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 18. Разряды и функции местоимений План
- •Вопросы и задания
- •Тема 19. Переходные явления в области местоимений.
- •Вопросы и задания
- •Тема 20. Инфинитив и две основы глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 21. Вид и аспектуальность глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 22. Переходность и возвратность глаголов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 23. Система залоговых форм глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 24. Наклонение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 25. Категория времени глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 26. Личные и безличные глаголы. Спряжение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 27. Орфография и морфологический разбор глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 28. Причастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Роман в стихах
- •Тема 29. Деепричастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Тема 30. Наречие как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 31. Слова категории состояния План
- •Вопросы и задания
- •Тема 32. Модальные слова: семантика, морфологические признаки и синтаксические функции План
- •Вопросы и задания
- •Тема 33. Омонимия модальных слов и других частей речи. Морфологический разбор модальных слов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 34. Разряды предлогов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Пьеса Чехова «Три сестры»
- •Тема 35. Функции и морфологический разбор предлогов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 36. Разряды союзов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 37. Функции и морфологический разбор союзов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 38. Разряды частиц по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 39. Функции, орфография и морфологический разбор частиц План
- •Вопросы и задания
- •Тема 40. Междометия и звукоподражания в языке
- •Вопросы и задания
- •Тема 41. Трансформация, омонимия и синкретизм
- •Вопросы и задания
- •II. Задания по усрс
- •2. Пунктуация предложений с одиночными причастиями и причастными оборотами
- •Тема 2. Синтаксические и пунктуационные особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Синтаксические особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •2. Пунктуация предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами
- •Тема 3. Омонимия слов категории состояния и других частей речи и способы её разграничения (2 ч.) План
- •1. Омонимия слов категории состояния и других частей речи
- •2. Способы разграничения лексико-грамматических омонимов
- •Тема 4. Модальные слова в языке и речи (2 ч.) План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Модальные слова в языке
- •2. Особенности употребления модальных слов в речи
- •Тема 5. Орфография производных предлогов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Способы образования производных предлогов и союзов
- •2. Орфография производных предлогов и союзов
- •III. Задания для коллоквиума
- •II. Служебные части речи в морфологической системе современного русского языка.
- •Литература
- •Тема 2. Именные части речи: общее и отличное План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Причастие и деепричастие: различные взгляды
- •Литература
- •Список использованных источников
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •1. Порядок и образцы морфемного разбора
- •Образцы Выглянул подснежник – Отразились в капельке
- •2. Порядок и образцы словообразовательного разбора
- •3. Схема и образец морфологического разбора
- •4. Схема и образец морфологического разбора
- •5. Схема и образцы морфологического разбора имени числительного
- •(С) 1993 (года)
- •6. Схема и образец морфологического разбора
- •3.2. Непостоянные (словоизменительные) признаки:
- •7. Схема и образец морфологического разбора
- •8. Схема и образец морфологического разбора причастия
- •9. Схема и образец морфологического разбора деепричастия
- •2. Слово в тексте:
- •3. Морфологическая характеристика слова:
- •10. Схема и образец морфологического разбора наречия
- •11. Схема и образец морфологического разбора слова категории состояния
- •12. Схема и образец морфологического разбора модального слова
- •2. Слово в тексте:
- •3.3. Соотносительность со знаменательными частями речи.
- •Образец
- •13. Схема и образец морфологического разбора предлога
- •3.2.1. С каким падежом употребляется.
- •Образец
- •14. Схема и образец морфологического разбора союза
- •3.4. Структура и образование: простой или составной; непроиз-водный или производный, соотнесенность со словами других частей речи.
- •3.5. Особенности употребления: единичный или повторя-ющийся.
- •Образец
- •15. Схема и образец морфологического разбора частицы
- •3.3. Структура и образование: простая или составная; непроиз-водная или производная, соотнесенность со словами других частей речи.
- •Образец
- •16. Схема и образец морфологического разбора междометий
- •3.4. Особенности употребления: одиночное, повторяющееся; грамматически не связанное с предложением.
- •Образец
- •17. Схема и образец морфологического разбора звукоподражания
- •3.3. Структура: одиночное, повторяющееся.
- •4. Функция в тексте.
Тема 22. Переходность и возвратность глаголов План
Категория переходности глагола, ее семантика и способы выражения.
Влияние лексико-семантических изменений на переход-ность/непереходность глагола.
3. Категория возвратности глагола, ее семантика и способы выражения. Системные связи категории возвратности и переход-ности.
4. Семантические типы возвратных глаголов.
5. Морфемный состав возвратных глаголов.
Вопросы и задания
1. Каков характер грамматической категории переходности/непереход-ности русского глагола?
2. Что обозначают переходные глаголы? Какова их семантика и способы выражения?
3. Что обозначают непереходные глаголы? Какова их семантика?
4. Установите, какие глаголы и глагольные формы в следующих предложениях являются переходными, а какие – непереходными; перечислите морфологические, синтаксические и лексико-семантические признаки переход-ности/непереходности; выясните промежуточные группы между переходными и непереходными глаголами. Расставьте знаки препинания. Решите орфогра-фические задачи.
1. Путь человека нельзя понять увидав один его шаг. (Эренб.)
2. Все на этом свете из людей
Песнь любви поют и повторяют. (Ес.)
3. Ты пел, и в этом есть краю
Один кто понял песнь твою. (Л.)
4. Никогда я никого не любила Лойко а тебя люблю. (М. Г.)
5. Эти и(л, лл)юстрац…и р…здвигали предо мною землю всё шире и шире украшая её сказочными городами показывая мне высокие горы красивые берега морей. (М. Г.)
6. За стеной избы по ночам шумел соседский сад. В саду стоял дом в два этажа обнесе…ый забором. (Пауст.)
7. Карета пролетела три версты и кучер Софрон осадил своих коней. (Дост.)
8. Я услышал, как за стеной громко заплакал ребенок.
5. Из текста Д. Гранина «Картина» (предыдущая тема) выпишите в столбик: 1) переходные глаголы, 2) непереходные глаголы, 3) косвенно-пере-ходные глаголы.
6. Каков характер и значение категории возвратности русского глагола? Каков способ выражения возвратности? Каковы функции постфикса -ся? Определите способ образования возвратных глаголов и установите их значения: 1) собственно-возвратное, 2) общевозвратное, 3) взаимно-возврат-ное, 4) косвенно-возратное, 5) безобъектно-возвратное. Решите орфографи-ческие задачи.
1. Короткие сумерки быстро сменились ласковой, чудной тропической ночью. (Ст.) 2. Отечество, работа и любовь – вот для чего и надобно родит..ся, вот три сосны, в которых – заблудит..ся, и, отыскавшись, заблудит..ся вновь. (Р. Казакова) 3. Как бы они были рады, если бы ты повидалась с ними. (Ч.) 4. По вечерам мечтаю я (мечтают все, кому не спит..ся). Мне грезит..ся любовь твоя, страна твоя, где всё – из ситца. (В. Ходасевич) 5. Обнимемся, прощай, мой сын, сейчас ты царств..вать начнёш.. (П.) 6. Графиня час от часу более к нему привяз..валась. Сын их воспит..вался в отдаленной провинции. (П.) 7. Ибрагим находился в кабинете близ самой спаль-ни, где лежала несчастная графиня… Она мучилась долго. (П.)
8. Ой, как сильно крапива жжёт..ся! (А. Г.)
7. Как связаны между собой категории переходности и возвратности? Почему возвратные глаголы не могут быть переходными и наоборот?
7. Определите разницу в значении выделенных глаголов. Выясните, в каких случаях возможна замена глагола с постфиксом -ся глаголом без -ся и наоборот. Объясните характер связи между категорией переходности и возвратности. Проверьте расстановку знаков препинания.
1. Двое суток поезд мчал меня по снежным равнинам и лесам. (Бун.) Дни мчались в воздухе нагретом. Уж разрешалася зима. (П.) 2. Но и волос своих я лишился, сам лишил себя. (Вер.) 3. Стены белели приветливо и стекла раскрытых окон румянились и блестели на заходившем солнце. (Т.) 4. Но вот ночей царица скатилась за леса и тихая денница румянит небеса. (П.) 5. В ло-щинах туман как молоко белеет(?)ся. (Л.Т.) 6. Маятник старинных часов стучал тяжко с каким-то печальным шипением. (Т.) 7. Разда-ется гудение толстого шмеля который то и дело стучится головой о стену. (Т.)