- •Л. Н. Боженко, т. Н. Липская
- •Оглавление
- •Предисловие
- •I. Практические занятия
- •Тема 1. Предмет морфемики. Типы морфем
- •Вопросы и задания
- •Тема 2. Типы основ и их характеристика План
- •Вопросы и задания
- •Тема 3. Исторические изменения в морфемном составе слова. Этимологический анализ План
- •Вопросы и задания
- •Тема 4. Предмет словообразования. Деривационные отношения План
- •Вопросы и задания
- •Тема 5. Способы словообразования План
- •Вопросы и задания
- •Тема 6. Морфемный и словообразовательный разборы слова План
- •Вопросы и задания
- •Сновидения осени
- •Тема 7. Введение в морфологию. Грамматическое учение о слове План
- •Вопросы и задания
- •Тема 8. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 9. Категории рода имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 10. Категории числа имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •6. * Запишите существительные в форме единственного числа. Какие слова имеют параллельные формы рода?
- •Тема 11. Категория падежа и склонение имени существительного План
- •Вопросы и задания
- •1. Каков характер грамматической категории падежа имен существи-тельных? Каков состав категории падежа? Запишите парадигму падежных форм с падежными вопросами.
- •2. Каковы основные типы падежных значений и способы их выражения?
- •Тема 12. Орфография и морфологический разбор имен существительных План
- •Вопросы и задания
- •§ 40. Правописание имён существительных (Русский язык. 10 класс. – Минск: Народная асвета, 2005) и укажите условия их выбора.
- •Тема 13. Имя прилагательное как часть речи. Разряды
- •Вопросы и задания
- •Тема 14. Краткие формы и степени сравнения качественных имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 15. Склонение, орфография и морфологический разбор имен прилагательных План
- •Вопросы и задания
- •Тема 16. Имя числительное как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 17. Склонение, орфография и морфологический разбор имени числительного План
- •Вопросы и задания
- •Тема 18. Разряды и функции местоимений План
- •Вопросы и задания
- •Тема 19. Переходные явления в области местоимений.
- •Вопросы и задания
- •Тема 20. Инфинитив и две основы глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 21. Вид и аспектуальность глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 22. Переходность и возвратность глаголов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 23. Система залоговых форм глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 24. Наклонение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 25. Категория времени глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 26. Личные и безличные глаголы. Спряжение глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 27. Орфография и морфологический разбор глагола План
- •Вопросы и задания
- •Тема 28. Причастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Роман в стихах
- •Тема 29. Деепричастие как особая глагольная форма План
- •Вопросы и задания
- •Тема 30. Наречие как часть речи План
- •Вопросы и задания
- •Тема 31. Слова категории состояния План
- •Вопросы и задания
- •Тема 32. Модальные слова: семантика, морфологические признаки и синтаксические функции План
- •Вопросы и задания
- •Тема 33. Омонимия модальных слов и других частей речи. Морфологический разбор модальных слов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 34. Разряды предлогов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Пьеса Чехова «Три сестры»
- •Тема 35. Функции и морфологический разбор предлогов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 36. Разряды союзов по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 37. Функции и морфологический разбор союзов План
- •Вопросы и задания
- •Тема 38. Разряды частиц по семантике, структуре
- •Вопросы и задания
- •Тема 39. Функции, орфография и морфологический разбор частиц План
- •Вопросы и задания
- •Тема 40. Междометия и звукоподражания в языке
- •Вопросы и задания
- •Тема 41. Трансформация, омонимия и синкретизм
- •Вопросы и задания
- •II. Задания по усрс
- •2. Пунктуация предложений с одиночными причастиями и причастными оборотами
- •Тема 2. Синтаксические и пунктуационные особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Синтаксические особенности деепричастий и деепричастных оборотов
- •2. Пунктуация предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами
- •Тема 3. Омонимия слов категории состояния и других частей речи и способы её разграничения (2 ч.) План
- •1. Омонимия слов категории состояния и других частей речи
- •2. Способы разграничения лексико-грамматических омонимов
- •Тема 4. Модальные слова в языке и речи (2 ч.) План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Модальные слова в языке
- •2. Особенности употребления модальных слов в речи
- •Тема 5. Орфография производных предлогов
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •1. Способы образования производных предлогов и союзов
- •2. Орфография производных предлогов и союзов
- •III. Задания для коллоквиума
- •II. Служебные части речи в морфологической системе современного русского языка.
- •Литература
- •Тема 2. Именные части речи: общее и отличное План
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 3. Причастие и деепричастие: различные взгляды
- •Литература
- •Список использованных источников
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •1. Порядок и образцы морфемного разбора
- •Образцы Выглянул подснежник – Отразились в капельке
- •2. Порядок и образцы словообразовательного разбора
- •3. Схема и образец морфологического разбора
- •4. Схема и образец морфологического разбора
- •5. Схема и образцы морфологического разбора имени числительного
- •(С) 1993 (года)
- •6. Схема и образец морфологического разбора
- •3.2. Непостоянные (словоизменительные) признаки:
- •7. Схема и образец морфологического разбора
- •8. Схема и образец морфологического разбора причастия
- •9. Схема и образец морфологического разбора деепричастия
- •2. Слово в тексте:
- •3. Морфологическая характеристика слова:
- •10. Схема и образец морфологического разбора наречия
- •11. Схема и образец морфологического разбора слова категории состояния
- •12. Схема и образец морфологического разбора модального слова
- •2. Слово в тексте:
- •3.3. Соотносительность со знаменательными частями речи.
- •Образец
- •13. Схема и образец морфологического разбора предлога
- •3.2.1. С каким падежом употребляется.
- •Образец
- •14. Схема и образец морфологического разбора союза
- •3.4. Структура и образование: простой или составной; непроиз-водный или производный, соотнесенность со словами других частей речи.
- •3.5. Особенности употребления: единичный или повторя-ющийся.
- •Образец
- •15. Схема и образец морфологического разбора частицы
- •3.3. Структура и образование: простая или составная; непроиз-водная или производная, соотнесенность со словами других частей речи.
- •Образец
- •16. Схема и образец морфологического разбора междометий
- •3.4. Особенности употребления: одиночное, повторяющееся; грамматически не связанное с предложением.
- •Образец
- •17. Схема и образец морфологического разбора звукоподражания
- •3.3. Структура: одиночное, повторяющееся.
- •4. Функция в тексте.
Тема 19. Переходные явления в области местоимений.
Морфологический разбор местоимений
План
1. Переходные явления в области местоимений.
2. Вопросы культуры речи в связи с употреблением местоимением.
3. Морфологический разбор местоимений.
Вопросы и задания
1. К какой части речи относятся выделенные слова? Как называется это явление?
1. Дело было вечером, делать было нечего. (С. Михалков) 2. Петя, тебя человек зовет. 3. Здоровье – вещь серьезная. 4. Это мое последнее слово. – В гостях были Марина, Вера, Тоня, но последняя пришла не вовремя.
2. Определите частеречную принадлежность выделенных слов, укажите их лексическое значение, подчеркните как члены предложения.
1. Игра кончилась ничьей. 2. Соперники согласились на ничью. 3. Мои сегодня уехали в Сочи. 4. Шахматист он никакой. 5. Чувству-ет он себя ничего. 6. Он очень даже ничего. 7. Что ему? Ему ничего, он всем обеспечен. 8. Сам велел. 9. Что ты задумался?
3. Какие трудности наблюдаются в употреблении местоимений в речи и почему?
4. В следующих предложениях найдите грамматические ошибки, связанные с употреблением местоимений, исправьте их и укажите причину их появления.
I. 1. Плохо вёл на уроке. (Запись в дневнике) 2. Как сегодня чувствуете? (Вопрос врача) 3. Теперь позволю перейти к последнему вопросу. (Из речи докладчика) 4. Она ничего не представляет! (Характеристика знакомой) 5. Этот жанр представ-ляет комедию.
II. 1. Дед Щукарь, он играет в романе комическую роль. 2. У учителя, у него должно быть справедливое отношение к детям.
III. 1. Враг… Они топтали нашу землю, жгли, убивали! 2. На-чатое после реформы 1861 года, произведение разоблачает истинную его суть. 3. Те, кто не успел или не хотел эвакуироваться, остался защищать свой город.
IV. 1. Редактор просил автора учесть свои прежние правки.
2. Дали горн на ужин, и мы побежали его есть. 3. Письмо лежало на столе, около него валялась ручка.
5. Всегда ли синонимичны местоимения каждый, всякий, любой? Покажите в контекстах.
6. В чем проявляется «коварство» личных местоимений в следующих предложениях? Найдите ошибки, объясните их и исправьте.
1. Возвратившись из экспедиции, капитан привез с собой медведя. Он рассказал нам много интересного о своих приключениях. 2. Почтовое отделение находится возле правления колхоза. Оно недавно открылось.
7. Какие аспекты в характеристике местоимений находят отражение в схеме морфологического разбора? Составьте схему морфологического разбора местоимений, следуя логике морфологического разбора других частей речи.
8. Одинаков ли объём морфологического разбора местоимений разных разрядов? Докажите свой ответ, приведя соответствующие примеры из текста предыдущего ПЗ.
9. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки пре-пинания. Сделайте морфологический разбор четырех местоимений из текста (на выбор), соотносимых с разными частями речи. Определите частеречную принадлежность всех слов из первого абзаца. Обратите особое внимание на именные части речи.
Речки были разные с у..кими и широкими д..линами с открытыми и залесе(н, нн)ыми берегами каждая со своим рисунком правого и левого берега, каждая со своим ледя(н,нн)ым п..кровом то ровным и гла..ким, то покрытым зубч..тыми т..росами. Вся мес..ность вокруг была рассече(н, нн)а речками и ручьями все речки и ручьи, поблуждав по мес..ности находили путь только на (В, в)осток к огромной реке называем..й Енисеем, впадали в нее и та по..хватив их воды то(же) скрытно то(же) под толщей льда (не)слышно несла громадную и общую ношу в океан.
В пространстве между реками… стоял (по)всюду лес, в один ярус без подроста без кустарника без бур..лома ровный (как)будто возникший в одно мгн..вение. Каждое дерево этого безмол..ного и уд..вительного леса и весь он в целом были исполне(н, нн)ы в трех разных красках: (землисто)серой затем красной и (красно)желтой, (при) чём с высотою ж..лтизна становилась пр..обладающей. Она была ле..кой лукавой (трогательно)нежной. В суровом и холодном воздухе устойч..вой зимы она была похож..й на яичный ж..лток а кроны густо были закута(н, нн)ы в..рсистой хвойной шерстью почти (не)проницаемой в своей зелен.. сквозь которую только очень слабо проступал узор пр..чудл..вых древесных ветвей всё той же ле..кой ж..лтизны. (Из)редк.. лес пр..рывался открытыми полянами с бл..стящим чистым и к..залось чуть влажным снегом, только по опушкам запороше(н, нн)ым опавшей с деревьев хвоей, потом лес продолжался и продолжался снов.. всеми тремя (не)изменными красками (землисто)серой ж..лтой и зеленой.
Над лесом к..лыхалось обе..цвече(н, нн)ое небо тума(н, нн)ое и зы..кое а где-то в глубине его бродило почти (не)видимое солнце. (С. Залыгин)