- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •“Затверджено”
- •Методичні вказівки для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття та для роботи на занятті
- •2. Навчальні цілі. Знати, як:
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік препаратів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття: Препарати гормонів гіпоталамуса і гіпофіза
- •Препарати гормонів щитоподібної й прищитоподібних залоз та їх антагоністи
- •Препарати інсуліну та синтетичні протидіабетичні засоби
- •КласифІкацІї класифікація гормональних засобів за хімічною будовою:
- •Класифікація гормональних засобів за походженням
- •Класифікація гормональних препаратів гіпоталамуса й гіпофіза
- •Класифікація препаратів гормонів щитовидної залози і антитиреоїдні засоби
- •Гормони гіпоталамусу та їх препарати.
- •Гормони передньої частки гіпофіза та їх препарати.
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Виписати рецепти:
- •4.3.2. Заповнити таблицю
- •20-40 Мл 40% розчину глюкози
- •20-40 Мл гіпертонічного розчину глюкози
- •0,5 Мл 0,1% розчину адреналіну гідрохлориду підшкірно
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5.1. Ознайомитися із препаратами учбової колекції по темі, визначити їх приналежність до фармакологічної групи і показання до використання.
- •5.2. Обгрунтувати вибір препарата, його лікарську форму, дозування, концентрацію, шлях введення і виписати рецепт:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •6.2. Задачі для самоконтролю (3-5):
- •6.3. Тести для самоконтролю:
- •Список основної літератури
- •Список додаткової літератури
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді кафедри
фармакології та клінічної фармакології
Завідувач кафедри
професор І.С.Чекман
_______________________
( підпис)
“______” _____________ 2012 р.
Методичні вказівки для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття та для роботи на занятті
|
Навчальна дисципліна |
Фармакологія |
|
Модуль №1 |
Лікарська рецептура. Загальна фармакологія. Засоби, що впливають на нервову систему. |
|
Змістовний модуль №8 |
Вітамінні та гормональні лікарські засоби. Протизапальні та протиалергічні лікарські засоби. Фармакологія ферментних лікарських засобів. Імунотропні препарати. |
|
Тема заняття |
Гормональні препарати, їх синтетичні замінники та антагоністи (частина 1) |
|
Курс |
3-й, 4-й |
|
Факультет |
Фармацевтичний |
Київ 2012
Актуальність теми:
Порушення функціонування залоз внутрішньої секреції може привести до негативних змін гомеостазу і стати причиною тяжких захворювань. З метою корекції вказаних порушень використовують гормональні препарати. Новітні досягнення в галузі розробки, виділення та синтезу гормональних препаратів дозволили налагодити фармацевтичною промисловістю випуск нових високоефективних засобів і розширити спектр їх клінічного використання. Нині гормональні препарати та їх синтетичні замінники та антагоністи використовують не тільки при змінах активності ендокринних залоз, але, також, для корекції процесів обміну, для підвищення резистентності організму при алергічних захворюваннях, онкологічних процесах, хворобах серцево-судинної, дихальної, кровотворної систем, то що. У зв’язку з цим, оволодіння лікарями необхідною інформацією по раціональному застосуванню гормональних засобів, сприятиме підвищенню ефективності фармакотерапії в практиці охорони здоров’я. Знання механізму дії, фармакокінетики, фармакодінамики та показань до практичного призначення гормональних препаратів пептидної та поліпептидної структури (гормонів гіпоталамуса, гіпофіза, щитоподібної, прищитоподібної та підшлункової залоз, кальцитоніну), їх синтетичних замінників та антагоністів необхідно майбутнім фармацевтам для проведення інформаційної та консультативної роботи по раціональному застосуванню та рівноцінній заміні препаратів цієї групи, а також для проведення корекції рецептів на них.
2. Навчальні цілі. Знати, як:
Узагальнити та проаналізувати фармакологічну характеристику гормональних препаратів поліпептидної структури, пояснити механізми їх лікувальної дії.
Інтерпретувати показання до застосування гормональних препаратів пептидної та поліпептидної структури (гормонів гіпоталамуса, гіпофіза, щитоподібної, прищитоподібної та підшлункової залоз, кальцитоніну), їх синтетичних замінників та антагоністів відповідно знань фармакодинаміки.
Оцінювати співвідношення користь/ризик при застосуванні гормональних препаратів пептидної та поліпептидної структури (гормонів гіпоталамуса, гіпофіза, щитоподібної, прищитоподібної та підшлункової залоз, кальцитоніну), їх синтетичних замінників та антагоністів .
Створювати алгоритм допомоги пацієнтам при порушеннях гормонального статусу, зокрема, акромегалії, карликовості, базедовій хворобі, мікседемі, гіпер- та гіпоглікемічних комах, цукровому діабеті 1-го та 2-го типів. Розуміти підходи до проведення невідкладних заходів у кожному конкретному випадку.
Пояснювати залежність дії гормональних препаратів пептидної та поліпептидної структури (гормонів гіпоталамуса, гіпофіза, щитоподібної, прищитоподібної та підшлункової залоз, кальцитоніну), їх синтетичних замінників та антагоністів від особливостей фармакокінетики у пацієнтів різного віку, супутніх захворювань та їх терапії.
Винести судження про можливість виникнення побічних ефектів при застосуванні гормональних препаратів пептидної та поліпептидної структури (гормонів гіпоталамуса, гіпофіза, щитоподібної, прищитоподібної та підшлункової залоз, кальцитоніну), їх синтетичних замінників та антагоністів з метою їх запобігання.
Вміти:
Виписати та проаналізувати рецепти на гормональні препарати пептидної та поліпептидної структури іх синтетичних замінників та антагоністів.