Задания раздела 2.3:

1. Провести диагностику испытуемых по методикам «РЕЕСТР ПРЕДПОЛАГАЕМЫХ ТИПОВ УСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ» и «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПОВ МЫШЛЕНИЯ И УРОВНЯ КРЕАТИВНОСТИ».

2. Провести диагностику коммуникативной компетентности испытуемых по методикам «ВЫЯВЛЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ СКЛОННОСТЕЙ», «ОЦЕНКА УРОВНЯ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ В.Ф.Ряховского», «ТЕСТОВАЯ КАРТА КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» и «ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ К ЭМПАТИИ»

3. Сопоставить полученные результаты и оформить выводы.

1. Методика «реестр предполагаемых типов усвоения информации»

Источник: А.Л. Сиротюк. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. М.: ТЦ Сфера, 2003.

Эта методика позволяет определить предпочитаемые обследуемым способы собирания информации в окружающей среде. Выявление происходит при оценке предъявляемых слов по четырехбалльной системе. В этой ситуации нет правильных или неправильных ответов. Цель РЕЕСТРА – определение модели индивидуальных предпочтений.

Инструкция: Около каждого слова испытуемый ставит балл:

4 – если слово лучше всего описывает его

3 – если слово хорошо описывает его

2 – если слово более или менее описывает его

1 – если слово совсем не подходит ему

1 колонка		2 колонка		3 колонка		4 колонка
понятие	ббалл	понятие	ббалл	понятие	ббалл	понятие	ббалл
увлеченный		экстремальный		разграничивающий		практичный
восприимчивый		бесстрастный		аналитичный		соответствующий
чувствующий		наблюдающий		думающий		делающий
принимающий		осведомленный		оценивающий		авантюрный
интуитивный		расспрашивающий		логичный		продуктивный
конкретный		внимательный		абстрактный		активный
ориентированный на настоящее		задумчивый		ориентированный на будущее		прагматичный
открытый для нового		проницательный		интеллигентный		компетентный
опытный		наблюдательный		рациональный		ответственный
интенсивный		сдержанный		последовательный		настойчивый
Всего баллов:		Всего баллов:		Всего баллов:		Всего баллов:

Обработка результатов

Подсчитывается количество баллов в каждой из четырех колонок. Результаты должны попадать в интервал 10 ÷ 40 баллов. Количество баллов указывает на активность использования конкретного стиля ментальной обработки информации. Самый высокий балл указывает на предпочитаемый стиль усвоения информации.

1 колонка – конкретно-последовательный стиль;

2 колонка – абстрактно-произвольный стиль;

3 колонка – абстрактно-последовательный стиль;

4. колонка – конкретно-произвольный стиль.