1. В научно-исследовательских целях;

2. В образовательном процессе

с сохранением полной конфиденциальности информации обо мне (о моем здоровье, личной жизни и пр.).

От проведения указанных в пунктах ____________________ мероприятий отказываюсь.

Подпись опрашиваемого____________________________________________________

Содержание настоящего документа мною прочитано, разъяснено мне психологом, мне полностью понятно, что я и удостоверяю своей подписью.

Подпись опрашиваемого ___________________________________________________

Подпись психолога_________________________________________________________

НАПОМИНАНИЕ ПРАКТИКАНТУ: Содержащаяся в этом документе информация конфиденциальна и запрещена к использованию в иных, кроме выполнения заданий практики, целях и не подлежит передаче посторонним лицам.

2. Контрольная шкала

(шкала скрытности – откровенности Тест-опросника для диагностики свойств и типа темперамента Г. Айзенка)

Инструкция: Вопросы шкалы в произвольном порядке задаются в ходе предварительной беседы. Необходимо использовать все вопросы. Ответ «да» фиксируется в ячейке, соответствующей порядковому (по КОНТРОЛЬНОЙ ШКАЛЕ) номеру вопроса как «+», ответ «нет» - как «-».

1. Если Вы обещаете что-либо сделать, то всегда ли сдерживаете свое слово?

2. Выходите ли Вы иногда из себя, сердясь не на шутку?

3. Возникают ли у Вас мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других?

4. Все ли Ваши привычки хороши и желательны?

5. Не бывает ли так, что иногда Вы сплетничаете?

6. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа в транспорте, если бы не опасались проверки?

7. Вы когда-нибудь опаздывали на работу или встречу?

8. Есть ли среди знакомых те, которые Вам явно не нравятся?

9. Случается ли говорить о вещах, в которых Вы не разбираетесь?

Обработка результатов

ТАБЛИЦА ОТВЕТОВ контрольной шкалы

Матрица ответов	11	22	33	44	55	66	77	88	99	Число совпадений
	1+	2-	3-	4+	5-	6+	7-	8-	9-
обследуемый
обследуемый
обследуемый
обследуемый

Интерпретация результатов: Если испытуемый набрал более 4 баллов (т.е. его ответы совпали с Матрицей ответов более четырех раз), то он был не всегда искренним в своих ответах, что свидетельствует о тенденции ориентироваться на хорошее впечатление о себе.

Настоятельно рекомендуется проводить все этапы психологического тестирования в режиме собеседования, по возможности точно выясняя ответ испытуемого на каждое задание. Не рекомендуется отдавать участникам обследования тест-опросники для самостоятельного заполнения в свободное от общения с Вами время.

2. ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ.

Варианты реализации:

А). Провести диагностику трех человек (педагог (вожатый, куратор) и двух обучающихся (курсантов, учеников)), сформулировать вывод о совпадении (несовпадении) стилей мышления и деятельности и предложить рекомендации по организации успешного взаимодействия.

Б). Выбрать четырех испытуемых – добровольцев (студентов, учеников), имеющих разные учебные и профессиональные предпочтения. Предпочтения одного должны лежать в предметной области профессиональной деятельности (например – лабораторное дело, информационные и другие высокотехничные технологии), а другого – коммуникативной области (например – организация работы персонала, тематических сообществ, спортивных секций и т.п.).

НАПОМИНАНИЕ ПРАКТИКАНТУ: испытуемые – добровольцы обязательно должны дать письменное добровольное согласие на участие в Вашем исследовании. Заполненные БЛАНКИ ИНФОРМИРОВАННОГО СОГЛАСИЯ прилагаются к ОТЧЕТУ по практике.